资料：李老师上小学三年级的数学课，上课开始就在屏幕上投影出：三角形的面积=平行四边形的面积=接着就复习计算二角形面积的公式，请一位学生起来回答三角形面积的公式是什么，学生回答：三角形的面积等于底乘以高除以2。”李老师又问其他同学：“回答是否正确？”学生齐声回答：“对。”李老师再说：“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说：“三角形面积等于底乘以高除以2。”然后李老师开始讲平行四边形的面积计算公式，很快就讲完了，学生也记住了平行四边形面积的计算公式。接下来李老师要学生做课堂练习，习题是三角形和平行四边形的面积计算。他分别找两个学生上黑板来完成，其他同学在练习本上做练习，做完后李老师再纠正。被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高，于是换了个学生。这个学生打算画辅助线，可是又没有学过相关知识，李老师就让他下去，又换了个学生上去试，这个学生还是想画辅助线，但最终依然没成功。李老师只好作罢，自己画了高。最后，李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式，这节课就结束了。如果你是李老师，你会怎么做( )
【多选题】
“四个全面”战略布局包括( )。
A.
全面深化改革
B.
全面依法治国
C.
全面建成小康社会
D.
全面从严治党
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参考答案
参考解析
【多选题】
应该让学生多记公式，强化学生对公式的理解
应善问，提出的问题要明确，能激活和深化学生的思考
应在理解和扩充、改组和运用中积极巩固知识，而不要简单复述
应在第一个学生画不出高的情况下，就果断终止，进入评讲订正环节
应在充分了解学生知识掌握水平的基础上，以教学的发展性原则来指导教学设计
【多选题】
关于多只股票构成投资组合的有效集，下列说法中正确的有（ ）。
有效集通常是一片区域
最小方差组合点一定是有效的
有效集是“风险组合”的有效集
存在市场组合优于有效边界上的其他点
【多选题】
学者们对行为金融学由“基于认识和决策相关的心理学研究的投资者心态与行为分析”和“有限套利及市场非有效性”这两个理论基础构成已经达成基本共识。其中“有限套利”理论（ ）。
主要探讨现实证券市场中套利行为的作用不可能充分实现
解释了为什么价格对信息会存在着不适当的反应
解释了为什么在噪声交易者的干扰下市场会保持非有效状态
研究现实世界中投资者在买卖证券时是如何形成投资理念和对证券进行判断的
是行为金融学的一大理论基础
【多选题】
以下说法正确的是（ ）
能够把外币现钞和现汇记在同一个存折上
外市存款不区分个人存款和单位存款
存入的外币可以是任意货币种类
外汇储蓄账户可以进行转账
外汇储蓄账户不区分外币现钞和现汇账户
【多选题】
卖出期货套期保值适用于（ ）。
预计未来要购买某种商品或资产，购买价格尚未确定时，担心市场价格上涨，使其购入成本提高
预计在未来要销售某种商品或资产，但销售价格尚未确定，担心市场价格下跌，使其销售收益下降
目前尚未持有某种商品或资产，但已按固定价格将该商品或资产卖出，担心市场价格上涨，影响其销售收益或者采购成本
已经按固定价格买入未来交收的商品或资产，担心市场价格下跌，使其商品或资产市场价值下降或其销售收益下降
【多选题】
根据《民法典》，关于合同权利义务终止的说法，正确的有（ ）。
债务人依法将标的物提存会引起合同权利义务终止
债权人免除债务会引起合同权利义务终止
债务已经履行不会引起合同权利义务终止
债务相互抵销会引起合同权利义务终止
债权债务同归于一人不会引起合同权利义务终止
【多选题】
在一个请求页式存储管理中，一个程序的页面走向为4、3、2、1、4、3、5、4、3、2、1、5，并采用LRU算法。设分配给该程序的存储块数M分别为3和4，在该访问中发生的缺页次数F和缺页率f是（）。
M=4，F=8，f≈67%
M=4，F=5，f≈42%
M=3，F=9，f≈75%
M=3，F=10，f≈83%
