【多选题】

1956年,我们党团结带领中国人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度,其历史意义在于(   )。

A.

完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革

B.

为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础

C.

为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础

D.

实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃

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参考答案
参考解析
【多选题】

县市场监管部门以办理营业执照存在问题为由查封了张某开办的美容店。查封时,市场监管人员将美容店的窗户、仪器损坏。张某向法院起诉,法院撤销了市场监管部门的查封决定。张某要求行政赔偿。下列哪些损失属于县市场监管部门应予赔偿的费用?(      )

A.

张某因美容店被查封损坏而生病支付的医疗费

B.

美容店被损坏仪器及窗户所需的修复费用

C.

美容店被查封停业期间必要的经常性费用开支

D.

张某根据前一个月利润计算的被查封停业期间的利润损失

【多选题】

下列选项中,属于中国人民银行的监督管理权的有(  )。

A.
检查监督权
B.
建议检查监督权
C.
中国人民银行在特定情况下的检查监督权
D.
货币发行权
E.
外汇管理权
【多选题】

企业筹措长期资本的主要途径有(  )。

A.
发行股票
B.
发行长期企业债券
C.
发行1年期债券
D.
发行短期债券
【多选题】

下列哪些案件可以适用先予执行制度?(        )

A.

追索赡养费、扶养费、抚养费、抚恤金、医疗费用的案件

B.

追索劳动报酬的案件

C.

追索疾病保险费的案件

D.

追索车辆租赁费的案件

【多选题】

仲裁协议具有如下效力和作用:( )

A.

行使仲裁管辖权的依据

B.

排除法院司法管辖

C.

具有独立性

D.

仲裁范围的确定依据

【多选题】

毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理和中国具体实际相结合的产物,是中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东思想具有重要历史地位,它是(     )

A.

中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

B.

推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

C.

马克思主义中国化时代化的第一个重大理论成果

D.

中国革命和建设的科学指南

【多选题】

中国的持久抗战,对日本侵略者的彻底覆灭起到了决定性作用,有力配合、支援了欧洲战场和 太平洋战场作战。在抗战烽火的洗礼下,中国共产党迅速走向成熟壮大,一次次挽狂澜于既 倒,对抗战的最终胜利起到了中流砥柱、不可替代的作用,成为引领民族复兴的核心力量。下 列关于抗日战争的表述正确的有(      )

A.

 在战略相持阶段,敌后游击战争成为主要的抗日作战方式

B.

 文化建设与干部教育成为抗日根据地建设的首要的、根本的任务

C.

 抗日民族统一战线的巩固、发展和壮大,是夺取抗日战争最后胜利的根本保证

D.

 在抗战情况下,民族斗争高于阶级斗争

【多选题】

《房屋市政工程生产安全重大隐患排查治理挂牌督办暂行办法》规定,全面负责房屋市政工程生产安全重大隐患排查治理工作的责任人包括(  )。

A.
施工企业的主要负责人
B.
工程项目的主要负责人
C.
监理单位的主要负责人
D.
建设单位的主要负责人
E.
政府安全生产监督管理部门的主要负责人
【多选题】

生产经营单位根据本单位生产安全事故的特点和危害,配备相应的应急物资和装备,并加强应急值守,对于迅速应对突发事故,减少事故损失具有重要意义。根据《生产安全事故应急条例》,关于应急救援装备储备和应急值守的说法,正确的有( )。

A.
某县应急管理局应当建立应急值班制度,实行工作人员应急值班
B.
某服装企业应当设立应急救援物资储备仓库,并实行台账管理
C.
某化工厂应当储备灭火、通风等应急救援器材,并保证正常运转
D.
某冶金企业应当成立应急处置技术组,实行24小时应急值班
E.
某矿山救护队应当建立应急值班制度,遇事故险情时随时待命
【多选题】

资料:李老师上小学三年级的数学课,上课开始就在屏幕上投影出:三角形的面积=平行四边形的面积=接着就复习计算二角形面积的公式,请一位学生起来回答三角形面积的公式是什么,学生回答:三角形的面积等于底乘以高除以2。”李老师又问其他同学:“回答是否正确?”学生齐声回答:“对。”李老师再说:“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说:“三角形面积等于底乘以高除以2。”然后李老师开始讲平行四边形的面积计算公式,很快就讲完了,学生也记住了平行四边形面积的计算公式。接下来李老师要学生做课堂练习,习题是三角形和平行四边形的面积计算。他分别找两个学生上黑板来完成,其他同学在练习本上做练习,做完后李老师再纠正。被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高,于是换了个学生。这个学生打算画辅助线,可是又没有学过相关知识,李老师就让他下去,又换了个学生上去试,这个学生还是想画辅助线,但最终依然没成功。李老师只好作罢,自己画了高。最后,李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式,这节课就结束了。如果你是李老师,你会怎么做(  )

A.
应该让学生多记公式,强化学生对公式的理解
B.
应善问,提出的问题要明确,能激活和深化学生的思考
C.
应在理解和扩充、改组和运用中积极巩固知识,而不要简单复述
D.
应在第一个学生画不出高的情况下,就果断终止,进入评讲订正环节
E.
应在充分了解学生知识掌握水平的基础上,以教学的发展性原则来指导教学设计