建立个人征信系统的意义主要有（ ）。
【多选题】
关于敲诈勒索罪的判断，下列哪些选项是正确的？( )
A.
甲将王某杀害后，又以王某被绑架为由，向其亲属索要钱财。甲除构成故意杀人罪外，还构成敲诈勒索罪与诈骗罪的想象竞合犯
B.
饭店老板乙以可乐兑水冒充洋酒销售，向实际消费数十元的李某索要数千元。李某不从，乙召集店员对其进行殴打，致其被迫将钱交给乙。乙的行为构成抢劫罪而非敲诈勒索罪
C.
职员丙被公司辞退，要求公司支付10万元补偿费，否则会将所掌握的公司商业秘密出卖给其他公司使用。丙的行为构成敲诈勒索罪
D.
丁为谋取不正当利益送给国家工作人员刘某10万元。获取不正当利益后，丁以告发相要挟，要求刘某返还10万元。刘某担心被告发，便还给丁10万元。对丁的行为应以行贿罪与敲诈勒索罪实行并罚
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参考答案
参考解析
【多选题】
有助于商业银行进行风险预警分析
有助于保护消费者利益，提高透明度
有助于识别和跟踪风险、激励借款人按时偿还债务
有助于商业银行准确判断个人信贷客户的还款能力
使得商业银行在贷款审批中将查询个人信用报告作为必须的依据，从制度上有效控制信贷风险
【多选题】
关于可用于抵押和质押的说法,正确的有（ ）。
不动产既可用于抵押,也可用于质押
动产既可用于抵押,也可用于质押
动产既可用于抵押,但不可用于质押
不动产可用于抵押,但不可用于质押
动产既可用于质押,但不可用于抵押
【多选题】
贾某因涉嫌诈骗罪被某县公安机关依法拘传，自被拘传之日起，贾某在侦查阶段可享受下列哪些诉讼权利？( )
自行辩护的权利
聘请辩护律师提供法律咨询、代理申诉和控告
委托律师以外的其他辩护人的权利
对与本案无关的问题拒绝回答
【多选题】
教学过程是教师的教和学生的学的矛盾的统一，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合，通过碰撞、交流和融合后，又出现新的矛盾——新知与旧知、未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流，呈现出一种波浪式的前进。这里显示出的教学过程特点有()
双边性
社会性
周期性
实践性
