（ ）年，国务院印发《关于扩大对外开放积极利用外资若干措施的通知》。
【单选题】
法院判决某房屋归甲所有，乙应当在判决生效后30日内腾空该房屋。判决生效后，甲申请执行，请求强制乙从该房屋搬离。从理论上看，本案属于（ ）。
A.
实现行为请求权的执行
B.
实现物的交付请求权的执行
C.
实现金钱债权的执行
D.
对不作为的执行
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参考答案
参考解析
【单选题】
“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是说
不实现个人抱负，就不能创造社会价值
实现自我价值是因，创造社会价值是果
自我价值的实现与社会价值的创造无关
人生自我价值的实现应当通过社会价值表现出来
【单选题】
没收官僚资本，具有民主革命和社会主义革命两重性质，其具有社会主义革命的性质，是从( )。
反对外国帝国主义的附庸的意义上看
反对中国的大资产阶级的意义上看
反对中国的买办资产阶级的意义上看
反对三座大山的经济基础的意义上看
【单选题】
在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要体现的教学目标是（ ）
知识与技能
认知与技能
过程与方法
情感态度与价值观
【单选题】
阅读《伤仲永》课堂结束语，按照要求答题。
人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙，大字不识几个，通过学习，也具有军事才干和政治谋略。美国的海伦•凯勒，出生才19个月，就失去了视听能力，不久又变哑了，但她没有屈服于命运，通过顽强学习，这个残疾儿童最终成长为一名作家、教育家。 吕蒙、海伦，凯勒与方仲永，正好从正反两方面说明了后天的重要性。
以下有关这则教学结束语说法不正确的一项是()。
教学的结束不意味着学生学习的结束，拓展式课堂结束语，将学生的思维由课内拉到课外。教会了学生举一反三
拓展式结束语，由课文学习到类文的对比，增加了课堂的韵味
教师从内容到结构，从语言到人物进行对比结课，异中求同，从而加深了对课文的理解
教学是基础，拓展是延伸，拓展式教学深化了教学的内容，弥补了课文教学内容狭隘的缺陷
