老师发现,大班的孩子们在玩买卖的游戏时,不管物品的价格多少,总是随意地付款和收款。比如:3元钱的东西,孩子们总是会拿1元、5元、10元的代钱币付钱;有的幼儿不计算总和,不管总价多少,随意给钱,收款的幼儿也随意收下。针对幼儿这一问题,请设计一个教育活动。要求写出设计思路、活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
老师发现,大班的孩子们在玩买卖的游戏时,不管物品的价格多少,总是随意地付款和收款。比如:3元钱的东西,孩子们总是会拿1元、5元、10元的代钱币付钱;有的幼儿不计算总和,不管总价多少,随意给钱,收款的幼儿也随意收下。针对幼儿这一问题,请设计一个教育活动。要求写出设计思路、活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
阅读下面的材料,根据要求写作。
敦煌莫高窟借助数字技术实现了文物影像的长久保存与全球共享,游客戴上虚拟现实设备便能穿越千年,感受壁画艺术带来的震撼,研究人员借助高清影像可对褪色颜料进行精准分析。有人说,技术让"文明"永生。也有人说,虚拟体验永远无法替代真实的凝视。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用国家通用语言文字写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。