大班的江老师出差两天回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。江老师把亮亮请来一起解决问题。亮亮说：“我不是在搞破坏，我是在表演孙悟空打妖怪!”晶晶一听赶快说：“我不是妖怪!我是唐僧!”“我也不是妖怪!我是玉皇大帝!”“我，我也是孙悟空!”“我也要扮演孙悟空!”孩子们七嘴八舌，早就忘记了告状这件事，都在讨论自己要扮演什么。请设计一个谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出活动名称、活动目标和活动过程。
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