患者，女，71岁。髋关节骨折，拟行关节切开内固定术。术前医嘱留置导尿。护士为患者采取的体位正确的是（  ）

男 ，35岁 。10岁时因右侧隐睾行睾丸固定术，近1个月以来右侧阴囊肿大伴疼痛，查体 ：右侧阴囊下垂明显，皮温不高，睾丸肿大，质硬，有明显沉重感，透光试验阴性。应初诊为

幼儿园要充分利用社区资源，可以带领幼儿到社区散步、玩耍，感受社区文化，与社会环境亲密接接触。(    )

三棱针散刺法常用于治疗的病证是

下列关于证券投资基金的表述，正确的是（  ）。

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一  《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”

材料二  初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。

探究

研究电磁铁

1．制作电磁铁

器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线，以及开关、电源、滑

动变阻器、一些曲别针和电流表。

制作：在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝．另一个上绕100匝

（铁钉上要垫纸，免得碰破绝缘皮）。把它们连到电路里，就是匝数

不同的两个电磁铁。

试着用电磁铁吸引曲别针。

2．研究影响电磁铁磁性强弱的因素

怎样判断磁性的强弱？在下面写出你的方法。

电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？

可能跟线圈的匝数有关，还可能……

下面，利用自制的电磁铁做实验，研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。

螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。

改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。

将探究结果填入下面的表格中。

材料三  教学对象为初中二年级学生，已学习过磁场概念等知识。

任务：

(1)简述什么是电磁铁。（4分）

(2)根据上述材料，完成“探究：研究电磁铁”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。(24分)

关于施工中发现文物的说法，正确的是（   ）。

患儿，女，1 岁。生后 3 个月起青紫渐加重，活动后气促。查体：生长发育明显落后，口唇、鼻尖、耳垂、指趾青紫明显，伴杵状指 (趾)，胸骨左缘闻及 Ⅲ 级收缩杂音，肺动脉瓣第二音减弱。诊断为法洛四联症收住院。

患儿第二天晨起吃奶时出现阵发性呼吸困难、烦躁和青紫加重，出现昏厥，其原因是（）

根据《中成药通用名称命名技术指导原则》，下列关于中成药命名的说法，错误的是（      ）

转氨酶的辅酶组分中含有

在行政处罚听证程序中，当事人要求听证的，应当在行政机关告知有要求举行听证的权利后（  ）内提出。