【背景资料】
某施工单位承接了某高速公路路基 H 合同段工程施工，该区段设计车速 100km/h，平均挖深 19m，路基宽度 26m，其中 K20+100～K20+230 为土质路堑，K20+300～K20+520 为石质路堑。施工单位采用下图所示的工艺流程组织土质路堑的施工，于 4 月完成该路段边坡施工。
在进行土质路堑机械开挖时，施工单位利用推土机、挖掘机、凿岩机、钻孔机、平地机等机械进行土方开挖作业。
石质路堑区段岩石为石质系硅质灰岩，岩石较坚硬，多为厚层构造，局部呈薄层状构造，裂隙发育。要求路堑采用钻爆开挖，爆破石渣最大允许直径为30cm，对开挖石渣尽可能提高利用率。
施工单位编制的爆破设计方案如下：
（1）边坡采用预裂爆破，路基主体尽量采用深孔爆破，局部采用钢钎炮、烘膛炮等方法。
（2）装药时分单层、分层装药，预裂装药及洞室内集中装药。炮眼装药后用铁杆捣实，填塞砂土，洞室装药时，将预先加好的起爆体放在药包中心位置，周围填以硝酸安全炸药，用砂黏土填塞。
3）边坡预裂爆破孔间距为 1m，采用“方格形”布置，按边坡坡度控制炮杆位置，路基主体内炮孔间距 4m，采用“梅花形”均匀布置。
背景资料
某大学综合楼工程，地上10层，地下3层，建筑面积85000m²，筏形基础，主体采用钢筋混凝土结构，其中部分为预制装配式结构，建筑高度43m。经公开招标，某建筑施工总承包企业中标。
事件一：合同中约定调值前工程进度款为15800万元，根据各可调因素及其价格指数对总造价按调值公式法进行调整。各调值因素的比重、基准和现行价格指数如下表：
工程实施过程中发生如下事件：
事件二：施工中发生罕见的大暴雨造成下列后果：
①待安装的消防水泵5万元。
②施工机械（塔吊）损失12万元。
③施工单位应建设单位要求照管清理费用20万元。
④施工人员医疗费3.5万元。
2014年1月10日，甲公司向乙公司签发一张转账支票， P银行为付款人，甲公司在该支票上记载了“违约金5万元” 的字样。甲公司在该支票上并未记载收款人名称， 但授权 乙公司补记。乙公司在支票上补记收款人名称后，将该支票 背书转让给丙公司。丙公司于2014年7月20日向P银行提示 付款。要求： 根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。
4. 丙公司于2014年7月20日才向P银行提示付款，下列 表述中，正确的是（ ）。
（二）
【背景资料】
某35kV电气装置工程项目，施工项目经理部为了保证施工项目按期完成，使资源配置尽量达到合理和最大限度地降低成本，就组织人员进行施工进度计划的编制，编制采用的方法是横道图施工进度计划。
在施工过程中的部分施工工序和要点如下：
(1)坚持按先交接试验后通电运行，先接电启动后模拟动作的原则进行。
(2)在做电气交接试验时，高压电气部分做绝缘强度和继电保护试验。
(3)在做电气交接试验时，低压电气部分主要是做继电保护试验。
(4)在负荷试运行时要根据工程师的要求决定是否要联合编制负荷试运行方案。
(5)所有电气试运行时必须在空载状态下进行。
(6)电气设备安装技术人员应配合土建工程进行预留和预埋工作。
【问题】
【背景资料】
承包人承担某堤防工程，工程项目的内容为堤段Ⅰ(土石结构）和堤段Ⅱ(混凝土结构），合同双方签订了合同：签约合同价为600万元，合同工期为120天。合同约定：
(1)工程预付款为签约合同的10%；当工程进度款累计达到签约合同价的60%时，从当月开始，在2个月内平均扣回。
(2)工程进度款按月支付，不再扣留质量保证金。
经监理机构批准的施工进度计划如下图：
由于发包人未及时提供施工图纸，导致“堤段Ⅱ混凝土浇筑”推迟5天完成，增加费用5万元。承包人在事件发生后向发包人提交了延长工期5天，补偿费用5万元的正式索赔通知书。根据“堤段Ⅰ堤身填筑”工程量统计表绘制的工程进度曲线如下：
监理机构确认的1~4月份发A放工程款情况如下表：
注：监理机构确认的工程进度款中已含索赔的费用。
依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明理由。
无器械模仿练习
学生徒手模拟“各就位—预备”动作，教师巡回指导，纠正身体姿态。
起跑器分解练习
分组练习：每2人一组，一人练习，一人观察并反馈(如臀部高度、手臂角度)。在“预备”姿势时保持3秒，强化重心控制能力。
纠错：教师巡回指导，针对学生个体问题(如重心后仰、蹬地无力)进行一对一纠正。
完整动作练习
结合口令(“各就位—预备—跑”)进行完整起跑练习，重点体验蹬地与摆臂的配合。
设计理由：通过模仿练习、分解动作练习和小组学习的形式，降低动作难度，逐层完成动作，突破教学重难点，保证学生安全学习，提高课堂学习效率。
④检验——看谁跑得快!
将学生分成4组，进行30米蹲踞式起跑比赛，记录每组最快成绩，评选“最佳起跑组”。教师根据动作规范性(如重心控制、蹬地角度)对每组代表进行评分，反馈改进方向。
表扬进步明显的学生，强调“反应速度”与“动作协调性”是提升起跑的关键。
设计理由：以比赛的形式对本课教学内容进行检验，可以提高学生的学习热情、竞争意识及对体育课堂的喜爱。
环节三：结束部分
①放松活动：两人一组互相拍打、按摩肩背部和四肢。
②课堂小结。
③师生再见，回收器材。
设计理由：整理放松环节有助于学生运动后的迅速恢复，平复心境，并通过总结及下课，帮助学生认识到本节课的收获，获得情感上的提升，养成收拾器材的良好习惯。
（四）背景资料：
A 公司承包了某地铁车站明挖基坑工程，基坑平面尺寸 240m*40m，地面标高为±0.000，基底标高-18m，地下水在地面以下 2.5m，地层土质以粉土、砂土为主，基坑附近有高层建筑物及大量地下管线。A 公司项目部根据相关资料，决定采用喷射井点降水，井点布置如图所示，采用钻孔灌注桩作为围护结构，水泥土搅拌桩止水帷幕。
项目部编制了专项施工方案，并经专家论证，其中一名专家为建设单位项目负责人。由于交通状况复杂，项目部在充分调研的基础上编制了交通导行方案，经单位技术负责人审批之后组织实施。施工过程中发生如下事件：
事件一：为赶工期，项目部决定三班连续作业，不间断施工，不久后遭到周围居民的投诉。
事件二：施工人员为方便施工临时拆除一段围挡，未及时恢复，路过行人由于好奇，走进观察，不慎掉入基坑。
齐先生准备为其刚出生的女儿购买一份教育年金保险。根据保险合同的规定，孩子0岁到15岁期间为交费期，年交保费3650元，年初支付。18岁至20岁每年领取15000元大学教育金，年初领取：21岁时领取15000元大学教育金和5000元大学毕业祝贺金，年初领取。
根据以上材料回答(1)~(10)题。
