【分析题】

背景资料: 某施工单位承接了某高速公路合同段的施工任务,该合同段起讫桩号为K9+060~ K14+270。公路沿线经过大量水田,水系发育,有大量软土地基。其中在K11+350 附近软土厚度为4.5~8.0m,设计采用水泥粉体搅拌桩进行处理,水泥掺量为14桩 径为50cm,桩间距为150cm,呈正三角形布置。桩顶地基设砂砾垫层,厚度为30cm。 另有一座中心桩号为K13+050的大桥,其桥台后填土较高、荷载较大,需按规范要求 进行台背回填。项目开工前,施工单位编制了实施性施工组织设计,确定了主要分部分 项工程的施工方法、施工机械配备等,制定了进度计划,并经监理工程师批准。双代号 网络计划如图16-19所示。

施工过程中发生了如下事件; 

事件一:水泥粉体搅拌桩施工前,施工单位进行了成桩试验,确定了满足设计喷量要求的水泥粉体搅拌桩施工工艺参数,包括钻进速度、搅拌速度等。施工过程中,施 工单位严格按规范要求进行质量检验,实测项目主要包括垂直度、承载力、桩长、桩径、桩距等。检验发现有部分桩体出现下沉,下沉量在1.2~2.0m不等,施工单位按规 范要求采取措施对桩体下沉进行了处理。 

事件二:施工组织设计中,桥台台背回填的技术方案部分内容如下:①台背填 料选用砂石料或二灰土;②自台身起,顺路线方向,填土的长度在顶面处不小于桥台 高度;③锥坡填土与台背回填同时进行;④采用小型机械进行压实,压实度不小于 94%;⑤台背回填在结构物强度达到设计强度65%以上时进行。 

事件三:合同履行过程中,先后出现了以下几个可能影响工期的情形:①因设计变更,工作(B)的工程量由5000m增加至6000m;②工作(D)结束后,业主指令在 工作(G)之前增加一项工程,完成该新增工程需要30d;③因业主供应的某主要材料检验不合格,导致工作(I)开始时间推迟40d。施工单位按合同约定分别就以上3个情形向业主提出工期索赔。 

问题: 

1.计算网络计划的工期,指出关键线路。 

2.事件一中,施工单位在成桩试验中还应确定哪些工艺参数?补充质量检验实测 项目。 

3.写出事件一中桩体下沉应采取的处理措施。 

4.逐条判断事件二中施工单位的技术方案是否正确?若不正确,写出正确技术 方案。 

5.事件三中的每种情形下可索赔工期分别为多少天?总工期索赔为多少天?

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参考答案
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下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程 。  教学的具体环节如下:  (1)揭示知识联系  学生画均值不等式概念图,并展示,交流讨论,丰富概念图 。    (设计意图:引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构,通过交流讨论,帮助学生完善知识结构 。)  (2)通过正例同化:  例1:如果a,b∈R+且a≠b,求证:a+b>ab+ab 。  例2:已知a,b,c都是小于1的正数,求证:(1-a)b、(1-b)c、(1-c)a中至少有一个不大于 。  (设计意图:利用上述两例,结合一题多解方式,促进学生加深领会基础知识、基本技能、基本方法,并引导他们把专题知识结构同化到原有的认知结构中去 。)  (3)通过反例同化:  例3:求的最小值 。  (设计意图:  ___________________________________________  (4)运用练习强化:  练习题共三组,每组四道:第一组作为当堂练习,即时讲评;第二组为课堂作业,教师部分口头提示;第三组为自习作业,学生简答思路 。  (设计意图:安排难易适当、有梯度的题组,利用变式教学引导学生在完善知识结构的同时回味、消化、强化所学知识 。)  请完成下列任务:  (1)请完成概念图中问号处的不等式;  (2)请补充完例3通过反例同化的设计意图;  (3)关于《不等式的运用》的教学过程,给出你的教学目标设计;  (4)请对上述这位教师执教《不等式的运用》的教学过程作出评价 。

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