同时参与主要拼接途径和次要拼接途径的snRNP是（ ）。
【单选题】
口服固体制剂中属于崩解剂的是（ ）
A.
羧甲基淀粉钠
B.
硬脂酸镁
C.
乳糖
D.
羟丙基甲基纤维素
E.
蒸馏水
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参考答案
参考解析
下降，TSH升高【单选题】
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( )。
道德认识
道德修养
道德调节
道德发展
【单选题】
What rhetoric device is used in the sentence "Many hands make light work"?
Synecdoche.
Simile.
Metaphor.
Oxymoron.
【单选题】
血虚证见
月经量多鲜红，常患疮痈，烦躁，舌绛，脉弦数
手足冷痛，腹部拘急疼痛，月经延期，紫黯有血块，舌淡紫，脉沉迟弦涩
腹部肿块坚硬而不移，痛如针刺而固定，夜重，肌肤甲错，舌紫黯，脉细涩
大出血后面色苍白，眩晕心悸，舌淡，脉微或芤等危重证候
面唇爪舌色淡，头晕心悸，手足发麻，月经量少色淡，延期，脉细无力
【A2型选择题】
患者，女，28岁。孕28周，体温38.5℃。转移性右下腹痛，有腹膜刺激征。下一步处理是（ ）。
急诊阑尾切除手术
引产+阑尾炎手术
抗生素
剖腹产+阑尾炎手术
保守治疗
【单选题】
阅读《琵琶行》的教学反思（节选），按照要求答题。
首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读体味诗人的情感；最后读一读全文，可以增强学生的情感体验，感受艺术的魅力。
其次，对学生的主体地位尊重不够。教师自己讲解的内容过多，没有让学生动起来。如：
可以让学生读完第三自然段后提出自己的问题，学习第四自然段时问一下学生有什么疑惑。
关注学生的需要的课堂才可能是高效的。
下列对该教学反思的分析中，不正确的一项是()。
朗读是帮助学生理解诗歌内容的重要教学方法
朗读需要有层次，对内容的理解须由浅人深
诗歌教学需要关注学生的需要，引导学生进行品读
课堂需要互动，而互动的方式就是提问
