基于委托人的意愿,通过运用相关工具、方法和安排,有效降低债务、税务、财产所有权变更等因素带来的财富损失,以财富保值为目标实施财产分配是指( )。
关于二级建造师变更注册的说法,正确的是( )。
女,72岁。1小时前不慎摔伤右髋部,查体:右下肢短缩,外旋50度畸形,右髋肿胀不明显,但有叩痛。为证实诊断,以下检查意义最大的是 ( )。
某企业生产甲、乙两种产品。有锅炉和供电两个辅助车间,本月供电车间辅助生产明细账所归集的费用为18000元。供电车间为甲、乙产品生产车间、锅炉车间和企业行政管理部门提供了30000度电,其中锅炉车间耗用2000度、甲产品耗用14000度、乙产品耗用12000度、行政部门耗用2000度。如果采用直接分配法分配供电车间的费用,则计算得出的甲产品本月负担的电费是( )元。
材料:
江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起”时,穿插了这样一些乡土教育内容,如:
第一,后金都城赫图阿拉的遗址(今辽宁新宾老城)。
第二,沈阳故宫(清初努尔哈赤、皇太极的宫殿)的图片展示。
第三,东陵(努尔哈赤的陵墓)与北陵(皇太极的陵墓)的介绍。
问题:
(1)以上是某教师利用乡土资源的教学片段,请对此教学设计做出评析。
(2)如何合理利用乡土资源教学?请举例说明。
阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选),回答问题。
片段一:
师:烛之武如何说服秦伯,课文中用了124个字,老师比他更惜字如金,只用了短短18个字,同学们可要好好看看。
(幻灯片显示:莫亡郑也,亡郑有益于晋,不利于秦,望君三思)
学生发出一阵笑声。
师:从大家的表情中可以看出,你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确,古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。
(幻灯片显示)如此辞令,真无一字不妙,无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多,此不特千古辞令之祖,亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——明·魏禧《左传经世钞》
师:请同学们朗读第三段,并思考烛之武是如何说服秦穆公的。
片段二:
全班朗读第三段。
师:我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求,请大家用“烛之武……,秦伯……矣”(幻灯片显示)的格式,来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段,以每一个句号为界,我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。
学生自读,思考问题。
生:烛之武说国家要亡,秦伯放松警惕矣。
师:概括很精当,老师也概括了一下,供大家参考。
(幻灯片显示:烛之武以退为进,秦伯戒心除矣)
师:剩下几句,请同学们认真思考,各小组再展开讨论,特别要关注幻灯片中所标注的红色词句,再按照上面规定的格式加以概括。
以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学,以下分析不正确的一项是( )。