紫雪长于（ ）。
参考答案
参考解析
【单选题】
关于无形资产的后续计量，下列表述中正确的是（ ）。
使用寿命不确定的无形资产，应于期末按照系统合理的方法摊销
对于使用寿命不确定的无形资产，如果有证据表明其使用寿命是有限的，应作为会计政策变更处理，从取得时开始追溯调整其每期应摊销额
当月增加的无形资产当月开始计提摊销，当月减少的无形资产当月起停止摊销
无形资产的摊销额均应计入当期管理费用
【单选题】
某患者因抑郁症服用文拉法辛(75mg，bid)治疗，用药7天后无效进行咨询。下列药师用药指导意见，正确的是
药物剂量太小，应增大剂量
此药疗效差，建议换用氟西汀
此药疗效差，建议换用丙米嗪
单一用药无效，建议联合使用氯米帕明
抗抑郁药多数需要至少2周才会有情绪改善，建议继续服药
【单选题】
下列关于女性外生殖器解剖的叙述，正确的是( )
女性外生殖器即会阴
阴阜即耻骨联合前面隆起的脂肪垫
双侧小阴唇前端为腹股沟韧带终止点
前庭大腺称斯氏腺
阴道前庭为双侧大阴唇之间的菱形区
【单选题】
以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思（节选），阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇，其主题就是通过阅读，让读者感受苏武高贵的灵魂。
我在教学这篇课文时，就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点，教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先，以“高贵”导入新课，让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论，学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性别、职位、民族等没有关系，关键在于心灵的强大与自身的信念。其次，感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。再次，解读“高贵”。让学生思考作者是通过哪些手法来表现“高贵”的。最后，拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。
对上述教学反思片段评析，不正确的一项是()。
突出了本文人物的形象特点，准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求
以文章人物形象为切人点，能够让学生围绕人物展开讨论，加深对文章内涵的理解
四个问题，体现了层层深入的课堂教学节奏，有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法，使学生在知识积累中拓展、迁移
整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起，课堂结构紧凑，阅读中心明确，提高了阅读教学目标的达成度
【A型选择题】
患者，女，60 岁。因 “心律失常” 给予氯化钾治疗，供临床用氯化钾注射液规格为 10mL:1g，正确的给药方法是（ ）
将氯化钾稀释至 0.2%～0.4%，静脉注射
将氯化钾稀释至 0.2%～0.4%，肌内注射
将氯化钾稀释至 0.6%～0.7%，静脉注射
将氯化钾稀释至 0.6%～0.7%，静脉滴注
直接肌注氯化钾 1/2 支
【单选题】
在利率为10%的情况下，投资者张某目前应该投资（ ）元，一年后可得到10万元。（答案取近似数值）
90 090.09
90 009.09
90 900.09
90 909.09
