_______you say, he won't listen to you.
【单选题】
下列选项中，与“春夏秋冬—四季”的逻辑关系相同的是（ ）
A.
喜怒哀乐—情绪
B.
赤橙黄绿—颜色
C.
早中晚—一天
D.
东南西北—四方
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参考答案
参考解析
【A4型选择题】
女，4个月。体重5kg。腹泻3天，每日7～8次，蛋花汤样、无腥臭，奶后呕吐2次。面色稍苍白，上腭裂，精神较差，皮肤稍干燥，眼窝、前囟凹陷，皮下脂肪0.3cm，皮肤弹性较差，哭有泪。四肢末梢较冷，血清钠128mmol/L。第一天补液总量应为每千克体重补充（ ）
60～80mL
80～90mL
90～120mL
120～150mL
150～180mL
【A2型选择题】
患者，女，33岁。外伤致右胸积液2周，发热，胸痛3天，叩诊浊音，呼吸音低，胸腔穿刺抽液500mL后症状不缓解，下一步处理是（ ）。
开放引流
休息，营养支持
闭式引流
手术
胸膜腔注射抗生素
【单选题】
患者，男，54岁，肝硬化病史5年，1年前腹部疼痛加重，1周前发现血性腹水，诊断为肝癌晚期，入院治疗。
患者疼痛难以耐受，严重影响日常生活，以下首选的镇痛药物是
吗啡
哌替啶
曲马多
可待因
美沙酮
【单选题】
学习《米洛斯的维纳斯》，导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问：“在现实生活中这是很不协调的一对，但作者写得很美。根据你的生活经验，这对夫妻美在何处？”学生回答后，教师引出“缺陷美”。然后拿出维纳斯石膏塑像展示，以“探讨断臂的维纳斯到底美在何处”设疑，揭示课题。对该教学导入的评价不恰当的是( )。
整个导入循循善诱、环环相扣，步步深入引导学生进入新课学习
可看出教师对课文特点和学生情况很熟悉，善于拿捏导入角度
联系学生生活，于无疑处设疑，巧妙引入“缺陷美”，为揭题做铺垫
教师直接展示断臂雕像，开门见山人题，更能激发学生学习兴趣
