如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
要式行为与非要式行为。
为什么说物质生产方式是社会发展的决定力量?
简述法与道德的区别。
简要分析歌曲的调式、曲式结构及情绪情感。
简述学前儿童自我意识发展的阶段及其特点。
"一国两制"的含义
守法的条件。
简述简易程序的特点和适用范围。
战国时期法家的主要立法指导思想。
简述法定不起诉的情形。
