欲对某社区的小学生开展牙周疾病的预防项目,拟根据学生不同的口腔健康状况采取不同的预防措施。其次应该对学生开展牙周保健的口腔健康教育活动,健康教育的重点应该是( )。
崔老师要求学生在三分钟内说出尽可能多的红色物品,孙强同学列举出很多例证,但主要是跟食物有关,这表明孙强的发散思维( )
流畅性差,独特性好
流畅性好,变通性差
流畅性好,独特性好
独特性差,变通性好
欲对某社区的小学生开展牙周疾病的预防项目,拟根据学生不同的口腔健康状况采取不同的预防措施。其次应该对学生开展牙周保健的口腔健康教育活动,健康教育的重点应该是( )。
控制甜食摄入
加强口腔卫生保健
开展窝沟封闭
应用含氟制品
咀嚼无糖口香糖