（ ）的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。
【单选题】
女婴，1天。足月产，出生1分钟Apgar评分3分。查体：脉搏90次/分，呼吸30次/分，嗜睡，面色微绀，前囟饱满，心音低钝，四肢肌张力减低，拥抱反射消失。最可能的诊断是（ ）。
A.
胎粪吸入综合征
B.
新生儿败血症
C.
新生儿低血糖
D.
新生儿缺氧缺血性脑病
E.
新生儿肺透明膜病
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参考答案
参考解析
【单选题】
近日，我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。针对这一做法，结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是（ ）。
有利于促进学生的全面发展
有利于促进学生的个性发展
有利于增强学生的身体素质
有利于提升学生的学业成绩
【单选题】
根据《期货和衍生品法》，在中国境内开展期货交易和衍生品交易活动应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，同时遵循（ ）的原则，禁止欺诈、操纵市场和内幕交易的行为。
自愿、平等、有偿
诚实信用、平等互利、公序良俗
公开、公平、公正
高效、透明、诚信
【单选题】
某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了下面一段教学过程。
教师在教学“项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍”这句话时，以计算机操作坐标轴的方式将四人的位置标示出来，然后引导学生分析其中的尊卑及文中所蕴含的意思。
以下对这一多媒体教学资源的使用，评析不正确的一项是()。
使用多媒体设备，巧妙展现中国古代座次文化，更利于学生形象理解、分析并识记
教师特意使用多媒体展现项王的排座，其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人、骄傲自大的性格特征
教师抓住座次安排这一教学点，用新颖的形式进行深层教学，为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
多媒体教学使教学内容更加形象直观，教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点，但和内容联系得不是特别紧密，抓小失大
【单选题】
临证运用健脾丸的辨证要点是( )
脘腹胀满，嗳腐厌食，苔厚腻，脉滑
脘腹胀满，大便失常，苔黄腻，脉沉有力
脘腹痞闷，食少难消，大便溏薄，苔腻微黄，脉虚弱
心下痞满，食少倦怠，苔腻微黄
眩晕呕吐，胸膈痞闷，食少体倦，小便不利
