【单选题】

女,35岁。反复发作胸闷、心慌半年,再发半小时。平时工作压力大,半年内突发3次胸闷、心慌、呼吸急促,立刻医院急诊就诊,查心电图,肺部CT,心肌酶谱,肺功能检查均未见明显异常,吸氧后症状缓解。半小时前再发胸闷、气促、心慌,手掌麻木,无胸痛,无呕吐,查体:T37.5℃,P87次/分,R24次/分,血压120/70mmHg,紧张面容,听诊未闻及哮鸣音,心律齐,病理征阴性。

首选的治疗药物是(   )。

A.

心境稳定剂

B.

扩血管药

C.

抗精神病药

D.

解痉平喘药

E.

抗抑郁药

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参考答案
参考解析
【B型选择题】

患者近期出现双手关节肿胀、疼痛,伴晨僵,诊断为类风湿关节炎,应选的药物是(    )

A.

对乙酰氨基酚片

B.

芬太尼透皮贴

C.

羟考酮缓释片

D.

卡马西平片

E.

塞来昔布胶囊

【单选题】

阅读《猫》教学实录(节选),回答问题 。  师:同学们,本节课我们来学习郑振铎先生撰写的《猫》一文 。猫是大家比较熟悉的动物,想必养过猫的同学一定很了解吧 。老师事先安排了预习,大家讨论5分钟看谁能说说你了解到的有关猫的知识 。  生1:我家里养过一只猫,它长着一双圆圆的眼睛,浑身上下都是黑色,很可爱,它最大的特点就是爱睡觉 。  生2:它长着一双很锐利的爪子,可以抓住老鼠 。我家的仓房里一只老鼠都没有,那可是猫的功劳 。  生3:猫的脚垫很有趣,走路时很轻,可以防止让老鼠听到声音 。还有它的胡须,作用可大了,我从《百科全书》中了解到猫的胡须可以帮助它掌握洞口的大小 。  ……  学生发表自己搜集到的有关猫的知识10分钟,教师相机解答并提问 。  师:找几位同学读一遍课文,看看作者的养猫经历如何,能不能用自己的话说一说?  学生复述课文之后,教师引导学生说一说自己的养猫经历 。学生畅所欲言,讲起了自己养猫的故事 。  这是某位初中语文教师在教学郑振铎的《猫》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是(   ) 。

A.
学生用了充足的时间交流他们在生活中观察到的猫的特征、畅谈自己养猫的经历,为接下来文本教学奠定了知识基础,体现了语文课程是实践性课程的课程特点
B.
课堂教学被过度"生活化"了,忽视了语文学科"知识与能力、情感态度与价值观"目标的达成
C.
教师不应将学生过度地引导到"生活"中,而应引导学生关注"课文"
D.
体现了新课程改革所倡导的学科知识教学与学生的实际生活相联系,这是课程改革的鲜明导向
【单选题】

期货交易是以互换合约、远期合约和非标准化期权合约及其组合为交易标的的交易活动。(  )

A.
B.
【B1型选择题】

八脉交会穴中通带脉的是(   )

A.

足三里

B.

阳陵泉

C.

悬钟

D.

足临泣

E.

公孙

【单选题】

下列不属于表里经配穴的是

A.
咳嗽取列缺、合谷
B.
失眠取神门、后溪
C.
腰痛取昆仑、肾俞
D.
胃痛取公孙、足三里
E.
痛经取天枢、三阴交
【单选题】

1958年,M.Messelson和F.W.Stahl用实验结果证实()。

A.
DNA的生物合成是全保留复制
B.
DNA的生物合成是半保留复制
C.
DNA的生物合成是混合式复制
D.
DNA的一条链可转录为RNA
【单选题】

可引起潜伏感染的病毒是

A.
EBV
B.
HTLV
C.
HBV
D.
VZV
E.
HPV
【单选题】

可兴奋细胞受刺激后,首先出现

A.
峰电位
B.
阈电位
C.
负后电位
D.
局部电位
E.
正后电位
【A1/A2型选择题】

毕I式胃大部切除术,与残胃吻合的器官是(   )

A.

上段空肠

B.

下段空肠

C.

下端回肠

D.

上段回肠

E.

十二指肠

【单选题】

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是(  )。

A.
建构主义学习理论
B.
结构主义学习理论
C.
行为主义学习理论
D.
联结主义学习理论