患者,男,19岁。既往有癫痫病史2年,长期服用苯妥英钠控制良好。1周前,患者无明显诱因感胸骨后烧灼感,无腹痛、腹泻、恶心、呕吐等。查体:腹平软,无压痛及反跳痛,肝脾肋下未触及,肠鸣音正常。胃镜检查提示:胃食管反流病。医嘱如下。西咪替丁胶囊,400mg,口服,4次/日。针对该患者的胃食管反流病,可以使用下列哪种抑酸剂治疗()
关于结肠损伤的描述,不正确的是( )
结肠损伤发生率低于小肠损伤
结肠内细菌多,一旦损伤继发腹腔感染较严重
部分结肠位居腹膜后,损伤常导致腹膜后感染
结肠内细菌多,一旦损伤腹膜炎均很早表现出来
腹部闭合损伤中,结肠损伤易漏诊
患者,男,19岁。既往有癫痫病史2年,长期服用苯妥英钠控制良好。1周前,患者无明显诱因感胸骨后烧灼感,无腹痛、腹泻、恶心、呕吐等。查体:腹平软,无压痛及反跳痛,肝脾肋下未触及,肠鸣音正常。胃镜检查提示:胃食管反流病。医嘱如下。西咪替丁胶囊,400mg,口服,4次/日。针对该患者的胃食管反流病,可以使用下列哪种抑酸剂治疗()
雷尼替丁
泮托拉唑
氢氧化铝
复方碳酸钙
硫糖铝
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为:“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”
材料二高中物理某教科书“实验:研究平抛运动”一节的部分内容。

材料三教学对象为高中一年级学生,已学过匀加速直线运动、运动合成等知识。
任务:
(1)简述什么是物体的平抛运动。(4分)
(2)根据上述材料,完成“探究物体平抛运动轨迹”的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)
不锈钢压力容器制造过程包括:钢板切割下料、成形焊接、无损检测、吊装组对、热处理和酸洗钝化等工序,生产过程中存在烫伤、物体打击、高温、腐蚀性气体等危险有害因素。根据《职业病危害因素分类目录》下列有害因素中,属于物理因素的是( )。