(2013济宁)教育法律关系是根据教育法律规范产生的，以主体之间（）关系的形式表现出来的特殊社会关系。
【单选题】
患者，女，21岁。四肢关节痛6个月，近2个月出现面颊部对称性红斑，口腔溃疡反复发作。检查：白细胞2.7×10⁹/L，红细胞沉降率67mm/h，ANA（+）。该患者最可能的诊断是（ ）
A.
类风湿关节炎
B.
系统性红斑狼疮
C.
干燥综合征
D.
白塞病
E.
风湿性关节炎
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参考答案
参考解析
【A2型选择题】
萎缩性胃炎患者壁细胞大量减少，胃酸缺乏，但胃泌素水平增高。该患者胃泌素分泌增多的原因是（ ）。
迷走神经兴奋
交感神经兴奋
促胰液素分泌减少
胃酸对G细胞的抑制减弱
肠-胃反射减弱
【单选题】
阅读《琵琶行》的教学反思（节选），按照要求答题。
首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读体味诗人的情感；最后读一读全文，可以增强学生的情感体验，感受艺术的魅力。
其次，对学生的主体地位尊重不够。教师自己讲解的内容过多，没有让学生动起来。如：
可以让学生读完第三自然段后提出自己的问题，学习第四自然段时问一下学生有什么疑惑。
关注学生的需要的课堂才可能是高效的。
下列对该教学反思的分析中，不正确的一项是()。
朗读是帮助学生理解诗歌内容的重要教学方法
朗读需要有层次，对内容的理解须由浅人深
诗歌教学需要关注学生的需要，引导学生进行品读
课堂需要互动，而互动的方式就是提问
【单选题】
关于嗜铬细胞瘤患者术前准备的叙述，不正确的是（）。
α受体阻断药的应用时间一般应2周
α受体阻断药用到手术前1天
应常规使用β受体阻断药
在用β受体阻断药之前，应先用α受体阻断药
