某公司承建一座城市跨河非通航桥梁，该桥由主桥、南引桥和北引桥组成。主桥共三跨，上部结构采用预应力混凝土简支T梁；南、北引桥各一跨，上部结构均采用等截面预应力空心板梁。桥墩基础均采用钻孔灌注桩，每个承台下桩基布置数量相同，桩径均为1.0m。桥墩采用柱式桥墩，采用钢板桩围堰施工。桥台采用重力式桥台，扩大基础。桥面系护栏采用钢筋混凝土防撞护栏。河道洪水位（最高水位含浪高）高程为6.000m。桥梁纵断面布置图、横断面布置图分别如图所示。

施工过程中发生如下事件：

事件一：桩基混凝土设计强度等级C35，项目部采用商品混凝土，单价400元/m³，每根桩超灌高度为0.5m，施工过程中混凝土损耗系数为15%。在搅拌地点测得混凝土坍落度为220mm，混凝土到场后，现场实测坍落度为120mm，项目部以搅拌地点测值为准，认为混凝土坍落度符合要求，然后开始混凝土灌注，首灌混凝土导管埋深为0.5m，正常灌注时导管埋深为8m。

事件二：项目部将T梁预制工作委托给当地梁场劳务队伍施工，梁场派驻专职技术人员进行质量控制，梁场每7天预制3片T梁，为保证工程质量，项目部采取预制完成所有T梁后统一运输安装的施工方案，安装方式采用起重机吊装，每天可运输并安装6片T梁。

事件三：工程完工后，项目部立即通知市场监督管理部门对工程质量进行竣工预验收。在对施工资料检查过程中发现，灌注桩工程和现浇混凝土墩台工程由专业监理工程师组织验收：现浇混凝土墩台模板与支架工程、钢筋工程、混凝土工程由监理员组织验收。

（二）背景资料
某施工单位承担了一主要石门巷道的施工，巷道穿过的岩层主要是不稳定的泥岩、中等稳定的砂页岩层和部分稳定的砂岩层，局部可能会遇到含水的断层破碎带。设计单位所提供的锚喷网支护参数：锚杆长度2.0m，间排距1.0m，锚固力不低于80kN，钢筋网钢筋直径8mm，网格尺寸200mm×200mm，外喷100mm厚混凝土，强度等级为C15。
施工过程中，施工单位为提高掘进循环进尺，钻眼爆破采取了加深炮眼深度、增加装药量、减少炮眼总数的技术措施，以节约工作面的钻眼爆破工序时间，达到缩短整个循环时间来提高施工速度。实际执行的效果并不理想，没有取得预期的效果。同时喷射混凝土以控制巷道表面平整度。施工单位还根据巷道围岩的条件，及时变更了支护参数，工作面先打锚杆进行临时支护，挂网、喷射混凝土在距离工作面后方50m处进行，以保证掘进与支护工作平行作业。

（一）借款人刘某是国企男员工，今年47岁，离异。刘某2年前已全款购买一套普通住房，现计划在某现房项目再购买一套面积为90平米的商品住房，每平米价格为1.2万元，每平米物业费2元，并向银行申请个人住房贷款。该银行首套房贷款最低执行利率为基准利率9折（5年以上贷款基准利率为4.9%），二套房贷款最低执行利率为基准利率的1.1倍。

（四）背景资料
某施工单位承建一有色金属矿山井巷工程。其中主要运输大巷的巷道顶板和两帮为泥岩岩互层，底板为泥岩，岩石的单轴抗压强度平均为10Mpa左右，巷道设计为直墙半圆拱形，净宽3.8m，净断面11.5m2，巷道采用锚喷支护，锚杆长度1.6m，间排距0.8*0.8m，抗拔力120KN，喷射混凝土强度等级C20，厚度100mm。
施工单位根据设计要求和自身特点编制了施工作业规程，规定该巷道施工采作“四六”工作制，巷道掘进采用掘进机施工。
施工单位2020年1月28日进驻施工现场，2020年3月1日，施工单位从某厂家购进了同一批号的袋装32.5级通用硅酸盐水泥1200t。2020年3月7日，施工单位又从该厂购进了同一批号的散装32.5级通用硅酸盐水泥800t。这些水泥将用于工程的混凝土拌制。水泥进场时，施工单位对水泥的产品合格证、出厂检验报告进行了检查，并报送监理工程师进行认可。后因建设单位原因，工程停工2个月。进入混凝土施工阶段后，施工单位加紧安排人手进行施工。此时，鉴于工程延误若干时日，水泥进场已有两个月左右，监理工程师要求对上述水泥进行复验，并按照复验结果使用。
巷道施工一段时间后发现断面变形较大，底鼓明显。监理单位发现多数锚杆抗拔力达不到合格要求，为查清锚杆抗拔力的问题，监理和施工人员一起按相应施工规范和作业规程在实验室对锚杆锚固情况进行了试验，发现锚杆的抗拔力均达不到设计要求。
根据巷道变形越来越严重的情况和此次检查发现的质量问题，业主自行决定对施工单位提出索赔，要求施工单位承担所有损失，同时为了保证巷道的质量及其安全使用，要求在该段巷道断面内增加架棚支护。施工单位对此提出了异议，并认为可以对不合格的锚杆进行重新锚固或在其附近补打锚杆，以满足要求。

背景材料：某通信工程公司承担了某电信公司的设备安装项目。建设单位选定了一家监理单位，并告知施工单位。施工单位做好各项开工前的准备工作后，向建设单位报送开工报告，宣布开工。

工程施工时施工队在安装电源线的过程中，不小心将一小段金属线掉进电源柜中造成电源短路，交换机发生故障，但没有造成人员伤亡。项目经理立刻上报了事故原因，写了事故说明，通知上级领导及机房负责人，最后统计事故造成经济损失25万。相关单位按规定进行了处理。

工程完工后，通过了建设单位组织的竣工验收，施工单位在进行保修期满前的回访时，建设单位提出了两个问题：

(1)、设备运行时的监测发现，个别设备工作不稳定。

(2)、机房内馈线窗下方出常有一些水，对设备和线路有较大的安全隐患。

施工单位对这两个问题进行了分析，并与相关单位共同探讨，最后确认部分设备工作不稳定是由于建设单位采购接地线不符合要求所致；进水问题是由于线路进机房时没做防水弯引起的。

【案例五】
某水库枢纽工程除险加固的主要项目有：坝基帷幕灌浆、坝顶道路重建、上游护坡重建、上游坝体培厚、发电隧洞加固、泄洪隧洞加固、新建混凝土截渗墙、下游护坡拆除重建、新建防浪墙。合同约定：
(1)签约合同价为2680万元，工期17个月，自2015年11月1日至2017年3月30日。
(2)开工前发包人向承包人按签约合同价的10%支付工程预付款。
(3)从第1个月起，按进度款的5%扣留工程质量保证金。
当地汛期为7～9月份，根据批准的施工总体进度计划安排，所有项目均安排在非汛期施工。其中“上游坝体培厚”、“发电隧洞加固”、“新建混凝土截渗墙’’安排在第一个非汛期完成，为满足防汛要求，“上游护坡重建”在第一个非汛期安排完成总工程量的80%，剩余部分工程量安排在第二个非汛期施工，其余项目均安排在第二个非汛期施工。承包人编制的施工网络进度计划（单位：天）如图1所示，其中第二个非汛期计划在2016年10月1日开工。该计划上报并得到批准。

“上游护坡重建”工作累计持续时间为180天；每月均按30天计。
工程按合同约定如期开工，施工过程中发生如下事件：
事件1：“发电隧洞加固”项目计划从2015年12月21日开始，进度曲线图如图2所示。

事件2：由于设计变更，发包人未能按期提供图纸，致使“新建防浪墙”在2017年1月25日完成，因此增加费用4万元。据此承包人提出了延长工期15天，增加费用4万元的要求。

World War II was the watershed event for higher education in modern Western societies. (46) Those societies came out of the war with levels of enrollment that had been roughly constant at

3-5% of the relevant age groups during the decades before the war. But after the war, great social and political changes arising out of the successful war against Fascism created a growing demand in European  and  American economies for  increasing  numbers  of graduates  with  more   than  a

secondary school education(47) And the  demand that  rose in those societies  for entry  to higher education extended to groups and social classes that had not thought of attending  a university before the war. These demands resulted in a very rapid expansion of the systems of higher education, beginning in the 1960s and developing very rapidly (though unevenly) during the 1970s and 1980s.

The growth of higher education manifests itself in at least three quite different ways, and these in turn have given rise to different sets of problems. There was first the rate of growth: (48) in many countries of Western Europe,the numbers of students in higher education doubled within

five-year periods during the 1960s and doubled again in seven, eight, or 10 years by  the middle of          

the 1970s. Second, growth obviously affected the absolute size both of systems and individual  institutions.  And  third,  growth  was  reflected  in  changes  in  the  proportion  of the

relevant age group enrolled in institutions of higher education.

Each of these manifestations of growth carried its own peculiar problems in its wake. For example, a high growth rate placed great strains on the existing structures of governance, of administration, and above all of socialization. When a faculty or department grows from, say, five to 20 members within three or four years, (49) and when the new staff are predominantly young men and women fresh from postgraduate study, they largely define the norms of academic life in that faculty. And if the postgraduate student population also grows rapidly and there is loss of a close apprenticeship relationship between faculty members and students, the student culture becomes the chief socializing force for new postgraduate students, with consequences for the intellectual and academic life of the institution—this was seen in America as well as in France, Italy, West Germany, and Japan. (50) High growth rates increased the chances for academic innovation; they also  weakened  the  forms  and  processes  by  which  teachers  and  students  are  admitted  into a community of scholars during periods of stability or slow growth. In the 1960s and 1970s, European universities saw marked changes in their governance arrangements, with  empowerment of junior faculty and to some degree of students as well.

依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

证人因路途遥远，交通不便难以出庭时，可以通过下列哪些方式作证？（        ）

在三栏式账户的余额栏前，未印明余额方向的，用蓝色墨水在余额栏内登记负数余额。(    )

研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生井加以观察，这是观察法的特点。（）