治疗行痹，在取主穴的基础上，应加（    ）

小学儿童能够逐步地、自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为。(  )

同业投资业务可以接受和提供第三方金融机构信用担保。（  ）

两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为(    )。

生活在我国云南西双版纳地区的傣族，传统上他们居住的是（　　）民居。（北京外国语大学）

甲公司于 2021 年 12 月 1 日从证券市场上购入 A 公司发行在外的股票 100 万股，作为交易性金融资产核算。购入时每股支付价款 10 元，另支付相关费用 20 万元；2021 年 12 月 31 日，该部分股票的公允价值为 1060 万元。不考虑其他因素，则 2021 年 12 月 31 日，甲公司应确认的公允价值变动损益为 ( ) 万元。

下面谱例中，“▼”符号下的音符实际演奏时值等于（  ）。

人类免疫缺陷病毒常引起

下列选项中，不属于行政监察机关职权的是（   ）。

高瓦斯矿井巷道掘进爆破时允许使用的煤矿许用炸药最低等级是（   ）。

案例：

下面为某实习教师在“力的合成”一课上的教学片段。

老师：同学们，上课了。首先请前排的三个同学上来，我们一起做个游戏。

（前排的三位同学走到讲台前）

老师：老师站在这里，请两位同学从我身后同时用力推老师。

（两位同学从老师身后轻推老师，老师假装向前踉跄了一步，停了下来）

老师：现在请剩下的这位同学从我身后用力推老师，注意，要用力推呦。

（该同学从老师身后用力推了一下老师，老师又向前踉跄了一步，停了下来）

老师：同学们，你们看到了吗？刚才两位同学分别用力推老师，老师被推动了；现在一位同学用力也推动了老师。说明前两位同学和后面同学用力的作用效果是一样的。我们可以把后一位同学所用的力看成前两位同学用力之和，把两位同学推我的力叫作分力，后一位同学推我的力叫作合力。合力与分力之间有什么关系呢？这就是我们这节课要学习的。

（老师开始板书）

老师：下面大家拿出老师准备好的实验器材，分组做实验探究求合力的方法。实验之前请仔细看老师的PPT(图8)和教材。

（学生分组实验“探究求合力的方法”……）

老师：通过实验探究，现在知道了力的合成遵从“平行四边形定则”。下面我们看看如何蚀

用“平行四边形定则”分析问题，大家拿出“导学案”，先看看习题3。

（同学拿出“导学案”，认真读起了习题3）

老师：同学们，我们一起来分析这道习题。题目说的是：光滑斜面上有一木块，大家看黑板.和老师一起分析木块所受的分力和合力。

（老师开始板书如图9）

问题：

(1)简述平行四边形定则。（6分）

(2)对教师教学行为的错误和不足之处进行评述。（12分）

(3)设计指导学生分组实验“探究求合力的方法”的教学片段或思路。（12分）