【单选题】

产后发热感染邪毒证的发热特点为(   )。

A.

高热寒战,热势不退

B.

恶寒发热

C.

寒热往来

D.

低热缠绵

E.

寒热时作,恶露不下

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参考答案
参考解析
【单选题】

下列哪种病变不易引起左心室肥大?()。

A.
二尖瓣狭窄
B.
二尖瓣关闭不全
C.
三期梅毒
D.
原发性高血压
【单选题】

具有利水消肿功效的药物是

A.
益母草
B.
鸡血藤
C.
丹参
D.
川芎
E.
郁金
【单选题】

患者,男,22岁 。反复发作喘息、呼吸困难、咳嗽3年 。体检:双肺散在哮鸣音,心脏无异常 。下列检查结果中有助于明确诊断的是

A.
最大呼气流量显著降低
B.
一秒钟用力呼气容积降低
C.
最大呼气中段流量降低
D.
支气管舒张试验阳性
E.
抗生素治疗有效
【单选题】

新生儿生理性黄疸的主要原因是

A.
喂奶较迟
B.
胎便排出延迟
C.
红细胞破坏增多
D.
肠道内细菌过少
E.
母婴血型不合
【单选题】

阅读《背影》教学反思(片段),按照要求答题。
这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法,通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德,然后通过有感情地朗读课文,体会作者的语言风格。但是在教学过程中,我发现学生感受到的是父亲对儿子的单向的关爱,而儿子对父爱的理解、接受,以及对父亲的关爱与牵挂不容易看出。课堂小练笔中,我安排学生根据本课的体会,补充学习一首赞美父爱的诗歌,但是诗歌较长,并且语言过于诗意,导致很多学生对于诗歌的内容理解不到位,练笔效果不够明显。课文结尾时我也没有强调父亲与儿子之间是双向的感情,没有使父子的情感再次得到升华。
结合上述教学反思(片段),分析该教师教学中存在的问题。以下分析不正确的一项是()。

A.
教学重点不突出,教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用
B.
教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现
C.
教师对情感态度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够
D.
教师以“背影”为感情聚焦点,偏离了对人物情感本身的深入分析
【单选题】

职业健康安全管理体系标准所采用的管理方法是基于(PDCA)循环的管理方法,“A”环节指的是(  )。

A.
策划
B.
实施
C.
检查
D.
改进
【单选题】

代理记账机构可以接受委托人的委托对外提供财务会计报告。(  )

A.
B.
【A2型选择题】

患者,女,60岁。反复咳嗽,咳痰20余年,加重5天,现咳嗽气促,痰多色黄黏稠,咯吐不爽,胸胁胀满,咳时引痛,身热,口干欲饮。舌质红,苔黄腻,脉滑数。查体:双下肺可闻及湿性啰音,X线示双肺纹理增粗紊乱。治疗应首选(  )。

A.

桑白皮汤

B.

定喘汤

C.

温胆汤

D.

麻杏石甘汤

E.

加减泻白散

【单选题】

基金管理公司应当建立实施绩效薪酬递延支付制度,要求递延支付期限不少于( )。

A.
1年
B.
2年
C.
3年
D.
5年
【单选题】

下列关于胃癌的相关病因,不正确的是

A.
HP感染是胃癌的致癌源
B.
胃癌与食物中缺乏抗癌物质相关
C.
低纬度居民胃癌发病率较高
D.
A型血者比O型血者发病率高
E.
癌前病变和癌前状态均属于癌前变化