常用次髎穴主治的病证是
【单选题】
某大型石化公司在安全生产月期间组织了桌面演练，按照应急注入信息、提出问题、分析决策、表达结果四个环节完成应急处置演练。关于桌面演练环节的说法，错误的是（ ）。
A.
灭火行动组组长根据演练方案提出灭火设备能力是否充足属于提出问题
B.
安全防护组防护员对演练情况进行简要汇总并进行点评属于注入信息
C.
疏散引导组引导员讨论警戒和交通管制的范围和区域问题属于分析决策
D.
医疗救护组代表讲解并演示胸外按压和人工呼吸操作要领属于表达结果
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参考答案
参考解析
【单选题】
压力容器一般泛指在工业生产中盛装用于完成反应、传质、传热、分离和储存等生产工艺过程的气体或液体，并能承载一定压力的密闭设备。下列有关压力容器的划分，正确的是（ ）。
按照设计压力划分：设计压力为 1.6MPa 的容器为低压容器
按照制造许可划分：特种气瓶属于 A 级许可，球罐属于 B 级许可
按照生产作用划分：蒸发器、冷凝器属于反应压力容器
按照安全技术管理划分：氮气应划分为第二组介质
【A4型选择题】
患者右上中切牙扭转近90度角，且伴有唇侧倾斜，牙髓正常，牙根长、粗大，牙槽骨轻度吸收，牙龈红肿，探易出血。桩核切端应为金瓷冠留出的间隙为（ ）
1.0mm
2.0mm
1.5mm
2.5mm
3.0mm
【单选题】
（二）阅读某教师****教学叙事片段，按照要求回答问题。
统编教科书选择性必修上册第四单元是以“逻辑的力量”为主题的学习活动单元，包含“发现潜藏的逻辑谬误”“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”三个学习活动。引导学生认识逻辑与生活的关系，学习一些逻辑方法，发展逻辑思维，培育理性精神。教学中，我首先组织学生在****中合作探究与交流，扎实落实教材提供的三个学习活动。其次要求学生关注语言现象，从自己的兴趣入手创设主题探究活动，****球这一类项目的学生，可收集一周的国内外排球赛事报道，分析其语言中蕴含的逻辑规律。最后引导学生****中的逻辑问题，尝试运用逻辑方法分析解决，集体交流学习成果，举办“生活中的逻辑”故事会。
对上述教学叙事片段相关分析，正确的是（ ）。
单元实际活动重点确定得不合理，应该以掌握逻辑知识为重点。
夯实教材设计的活动内容，学生能够建构完备的逻辑思维体系。
自主创设主题探究活动，学生可以把握逻辑与语言运用的关系。
能够发现生活中的逻辑问题，反映出学生具有深刻的理性精神。
