【分析题】

材料1:在庆祝中华人民共和国成立70 周年之际,国家主席习近平签署主席令,授予42 人国家勋章和国家荣誉称号。2019 年9 月29 日,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平指出,“今天受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者,是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表。他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观,他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上。”2021 年9 月,以讲述国家勋章的人物故事《功勋》电视剧首播,收获广大电视观众的热烈好评。

材料2:2023 年11 月28 日至29 日,习近平总书记在上海市考察调研。习近平总书记此次考察位于张江科学城的上海科技创新成果展,再次凸显出科技创新对于高质量发展的支撑引领,以及在国家发展全局中的核心位置。此次考察的上海科技创新成果展集中展示了近10 年来上海强化科技创新策源功能、推进国际科技创新中心建设的进展。这些成果表明,上海有基础也有条件按照党中央要求建设好国际科技创新中心,成为高水平科技自立自强的排头兵。习近平总书记在今年全国两会上强调:“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国,关键看科技自立自强。”新时代新征程上,我们必须紧紧扭住高水平科技自立自强这个牛鼻子,以科技创新推动高质量发展,在中国式现代化进程中发挥历史主动、积聚新动能、跑赢新赛道。

(1、材料1 所指的“民族精神”是以什么为核心?其基本内涵包括哪四个方面?

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参考答案
参考解析
【分析题】

实行等价交换的商品必须是有形的具体劳动的商品。[西南财大]

【分析题】

简论继承与创新的关系。

【分析题】

简述内在效度和外在效度的涵义以及二者之间的关系。

【分析题】

简述幼儿园节日活动的组织与实施


【分析题】

“搜索技巧”为教科社版普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》(必修)第二章“信息获取”第二节“因特网信息查找”的第二部分内容。前一节主要学习了搜索引擎的分类及基本使用方法。本节旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not或+、|、-”的使用)。本节是本章后两节“文件的下载”“网络数据库的信息检索”的基础。

学情分析:某老师所教授的年级是高一年级,学生大部分来自城市,但根据开学之初所做的书面问卷调查显示,学生基础参差不齐,按照“以强扶弱”的原则,该老师把他们分成了15个小组,每组4人左右,并指定了各组组长。在前几次上机课中,该老师给学生操作的时间较多,学生对文件的共享和访问、Word的使用等都十分了解。特别是前两节课,该老师对问上获取信息的一般过程、搜索引擎的分类及基本使用方法进行了细效的讲解,学生普遍掌握较好,为本节课的学习奠定了良好的基础。

某老师为该节课制定了如下教学目标。

知识与技能目标:理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧,提升运用搜索技巧搜索各种信息的能力。

过程与方法目标:通过自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通过师生、生生的互动与对比,培养多角度思考问题的思维方式。

情感、态度与价值观目标:体验运用搜索技巧有效获取信息对学习和生活的价值和意义,逐步养成与他人合作交流的意识和习惯。

依据上述材料,完成下列任务:

(1)确定本节课的教学重难点,并说明依据和处理思路。(10分)

(2)请为本节课设计教学策路。(10分)

(3)请为本节课设计几个任务,并说明设计意图以及任务活动过程。(15分)


【分析题】
病历摘要
男性,69岁,右上腹痛反复发作3年 。绞痛伴发热、寒战、皮肤黄染1天 。
6年前因"胆囊结石、胆囊炎"行胆囊造瘘术,3个月后切除胆囊,术后胆绞痛症状消失 。3年前开始出现右上腹绞痛,多于进食油腻后引起,无发热及黄疸 。近2年腹痛发作频繁,偶有寒战、发热,无黄疸 。半年前右上腹绞痛,伴轻度皮肤黄染,尿色深,经输液治疗后缓解 。1天前突感右上腹绞痛,伴寒战、高热,体温39℃,且皮肤巩膜黄染,急诊入院 。
既往无心脏、肝、肾疾患,无肝炎或结核史 。
查体:T39℃,P88次/分,BP100/70mmHg 。神清合作,皮肤巩膜黄染,腹平坦,可见右肋缘下及上腹旁正中切口瘢痕,未见肠型及蠕动波,右上腹压痛,无肌紧张或反跳痛,未扪及肿物或肝脾,肠鸣音可闻,胆红素30μmol/L,直接胆红素14 .90μmol/L,余肝功能、电解质均在正常范围,Hb150g/L,WBC29 .7×10/L,PLT246×10/L 。
【分析题】

王明同学:在我接触的学生中,你是第一个自称天才的学生,我欣赏你的勇气和自信,喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深……你知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得不能单凭聪明,因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%汗水”。如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才。
   问题:简要评述材料中的教学评价的方式。

【分析题】
患者女性,25岁 。
主诉:咽部不适2周,水肿、尿少5天 。
病史:患者于2周前咽部不适,轻咳,无发热,自服诺氟沙星(氟哌酸)治疗,未见好转 。近5天发现双腿发胀,双眼睑水肿,晨起时明显,同时尿量减少,300~500ml/d,尿色较红 。于外院查尿蛋白(++),血压升高 。发病以来精神、食欲可,轻度腰酸、乏力,无尿频、尿急、尿痛、关节痛、皮疹、脱发及口腔溃疡,体重2周来增加4kg 。
查体:T 36 .6℃,P 84次/分,R 20次/分,BP 163/95mmHg;皮肤无皮疹及出血点,浅淋巴结未触及肿大,眼睑水肿,巩膜无黄染,咽红,扁桃体不大,心肺无异常,腹软,肝脾不大,移动性浊音(-),双肾区无叩痛,双下肢可凹性水肿 。
辅助检查:Hb 140g/L,WBC 7 .5×10/L,PLT 220×10/L;尿蛋白(++),24h尿蛋白定量为3g,尿WBC 0~1个/HP,尿RBC 20~30个/HP,偶见颗粒管型;肝功能正常;BUN 8 .5mmol/L,Scr 140μmol/L;血IgG、IgM、IgA正常,补体C 0 .5g/L,ASO820U/L,HBV(-) 。
【分析题】

It is also the reason why when we try to describe music with words, all we can do is articulate our reactions to it, and not grasp music itself.


【分析题】
患者,女,65岁 。上腹隐痛4个月,加重1个月 。
患者于4个月前无明显诱因出现上腹隐痛,进食后加重,伴饱胀感,食欲差,无明显恶心呕吐,无呕血及黑便,未行特殊治疗 。近1月来症状加重,疲乏无力,大便发黑,体重下降8kg 。既往无消化性溃疡病史,无家族遗传病史 。
查体:T36 .8℃,P95次/分,R20次/分,BP110/70mmHg 。皮肤黏膜无黄染,浅表淋巴结未触及,结膜苍白 。心肺未见异常 。腹部平坦,未见肠型及蠕动波,上腹部轻压痛,无反跳痛及肌紧张,未触及包块 。肝脾肋下来触及,移动性浊音阴性,肠鸣音稍亢进 。双下肢无水肿 。
辅助检查:血Hb90g/L,WBC8×10/L 。大便潜血试验(++) 。B超示肝胆脾胰肾无明显异常 。上消化道钡餐检查:胃窦小弯侧直径3 .0cm壁内龛影,周围黏膜僵硬有中断 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。