2×24年1月1日，甲公司与乙公司签订一项租赁合同。甲公司从合同签订日开始从乙公司租入机器设备一台。相关租赁信息如下：

（1）租赁期开始日为合同签订日，不可撤销的租赁期为5年。甲公司需从2×24年开始，每年年末支付固定租金150000元。合同同时约定，如果甲公司能够在每年年末按时付款，则可以减少当年租金的10%。在租赁期间，甲公司可随时终止合同，但仍需支付剩余租赁期间的固定租金。甲公司在2×24年12月31日交付了第一年租金，预计以后每年也会按时支付租金。

（2）该设备为乙公司2×20年6月30日从外部购入，总使用寿命为10年，租赁期开始日，公允价值为600000元，账面价值为550000元。

（3）在签订合同的过程中，乙公司发生的可归属于租赁项目的手续费用、佣金共9212元。

（4）甲公司在租赁期届满时享有优惠购买该设备的选择权，购买价款10000元，估计该

日租赁资产的公允价值为40000元。担保余值和未担保余值均为零。

（5）在第二年年初，甲公司和乙公司协商同意对原租赁进行修改，再增加1套机器设备

用于租赁，租赁期为4年。扩租的设备从第2年第二季度末时可供承租人使用。租赁总对价增加额与新增的该套设备的当前出租市价扣减相关折扣相当。

已知：（P/A,4%,4）=3.6299,（P/A,4%,5）=4.4518,（P/A,5%,5）=4.3295,

（P/F,4%,4）=0.8548,（P/F,4%,5）=0.8219,（P/F,5%,5）=0.7835。

不考虑税费及其他因素影响。

要求：

（1）根据资料，判断乙公司租赁类型，并说明理由。

（2）判断甲公司是否会行使终止租赁选择权，并计算租赁投资总额、租赁投资净额。

（3）计算租赁内含利率。

（4）计算乙公司租赁期开始日因出租机器设备确认的处置损益，编制乙公司2×24年

相关会计分录。

（5）根据资料，说明乙公司应如何对该租赁变更进行会计处理。（本题金额单位以元表示）

验收当月施工单位应有多少份锚杆支护工序质量检查记录表？说明理由。

材料：
下面是人教版版本教材高中选择性必修二“等比数列前n项和公式”的部分内容。
一般地，如何求一个等比数列的前n项和呢？
设等比数列{a_n}的首项为a₁，公比为q，则{a_n}的前n项和是：S_n=a₁+a₂+a₃+…+a_n，根据等比数列的通项公式，**可写成：S_n=a₁+a₁q+a₁q²+…+a₁q^n-1①，我们发现，如果用公比q乘①的两边，可得qS_n=a₁q+a₁q²+…+a₁q^n-1+a₁qⁿ②，①②两式的公式有很多相同的项，用①的两边分别减去②的两边，就可以消去这些相同的项，可得S_n-qS_n=a₁-a₁qⁿ即(1-q)S_n=a₁(1-qⁿ)。因此，当q≠1时，我们就得到了等比数列的前n项和公式S_n=a₁(1-qⁿ)/(1-q)（1）。
因为a_n=a₁q^n-1，所以公式（1）还可以写成S_n=(a₁-a_nq)/(1-q)（q≠1）（2）。
例7：已知数列{an}是等比数列。
（1）若a₁=1/2，q=1/2，求S_n；
（2）a₁=27，a₉=1/243，q＜0，求S_n；
（3）若a₁=8，q=1/2，S_n=31/2，求n；
根据上面的内容，完成下列任务：
（1）利用推导等比数列前n项和公式的方法，求数列{(2n-1)·2ⁿ}的前n项和。（8分）
（2）写出这部分内容的教学设计，包括教学目标、教学重点、教学过程（含引导学生探究的活动和设计意图）。（22分）

用社会存在和社会意识辩证关系的原理，说明大力发展社会主义先进文化的意义。

利率市场化[四川大学]

学而优则仕[东北师范大学]

简述小学生自我意识的基本特点和自我意识培养。

下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段：
上课时，董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景，介绍松花江概况。
教师：松花江从何而来，又将流向何处？
（接着，老师一边讲述松花江水的来龙去脉，一边绘制简图，标出水循环各环节的名称。然后，PPT展示“大规模水循环示意”图，松花江的案例，讲授水循环的类型、过程、环节，以及水循环的意义。）
教师：水循环对于人类甚至整个自然界都有着重要的地理意义，而人类活动对水循环产生了深远的影响。下面请同学们分两组讨论。
第一小组讨论问题：“人类哪些活动会对水循环产生影响，产生了哪些影响？”“如何评价人类活动对水循环的影响？”
第二小组讨论问题：“水循环哪些环节会对人类活动产生影响，产生了哪些影响？”“应该怎样尊重自然规律？”
学生围绕问题展开讨论……
问题：
（1）结合教学片段，说明董老师主要采用了哪些地理教学方法。（8分）
（2）董老师设计的分组讨论，对地理学习可能产生哪些积极影响？（8分）

材料：
中学生小离每次上课学习了新知识，就觉得自己都记住了，掌握了，下课从不复习，学完一个单元也不总结。考试前两天，小高才想起来要赶紧复习一下，于是开始突击，但成绩出来之后很不理想。以前也总是这样，虽然上课认真听讲，但成绩却始终没有起色。小高认为一定是自己记忆力不好，再怎么努力也没有用，慢慢地上课也没那么用心了。
问题：
(1)请利用艾宾浩斯遗忘曲线分析小高成绩不理想的原因。（8分）
(2)作为小高的老师，对于他今后的学习你会给出什么样的建议？（10分）