材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。
问题:
(1)材料中采用了哪种教学总结方法?
(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。
材料:亮亮在大班科学活动时,将几条细水管连接后,又用同样的方法将几条粗水管连接在一起。之后,亮亮把水倒入细水管中,水一下子从水管另一头流出,他高兴极了,又将水倒入粗水管里,但水从管口涌出,并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试,终于发现水管摆放在一个斜坡上,水无法自下而上流出。于是,亮亮马上调整水管的摆放位置,当水顺利地从水管流出时,亮亮欢呼雀跃,自豪地向同伴分享自己成功地让水从水管中流出的过程。
问题:
(1)根据《指南》科学领域中幼儿科学学习的核心要素,结合材料分析亮亮小朋友的行为表现。
(2)请提出教师支持亮亮小朋友推进该活动的策略。
材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。
问题:
(1)材料中采用了哪种教学总结方法?
(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。
患者,女,38岁
主诉:口腔黏膜发白,伴溃疡半年 。
现病史:患者2年前偶然发现两侧口腔黏膜发白,无不适,未去医院就诊 。近半年来,偶感不适,遇辛辣等刺激性食物时有灼痛感,并开始有些糜烂 。自述工作劳累时症状加重 。曾使用治疗口腔溃疡的药物(具体用法不详),未见明显好转,遂来诊 。
检查所见如下 。
(1)口腔检查 两侧颊部可见珠光白色网状条纹,右颊部可见小面积轻度充血糜烂面,表面覆黄白色伪膜,触诊质软 。口腔卫生可,无龋坏及牙周病变 。
(2)一般检查 大腿伸侧皮肤可见2个约0 .3cm×0 .4cm的紫红色扁平丘疹,呈多角形,表面有蜡样光泽,有瘙瘁感 。其他部位皮肤未见明显损害 。
(3)组织病理 上皮呈过度不全角化或过度正角化伴棘层肥厚,上皮钉突伸长呈锯齿状,基底细胞层变性、水肿,基底膜界线不清,固有层内淋巴细胞浸润,范围不超过固有膜 。
请从编辑的角度,评析下面这篇稿件。
材料:
万荣县长出租“坐骑”
4月19日,细雨霏霏。8时30分,山西万荣县县长安德天主持召开常委扩大会。他的司机老张像往常一样,把安县长乘坐的桑塔纳红色小轿车开到了县城的出租车场。车刚停稳,一位做苹果生意的老农,便敲开了车门,坐到县长的“坐骑”小车上急驶而去。两个月前的这一天,县长的“坐骑”出租时,整个县城为之哗然:“这不是开玩笑么,县太爷的车还能出租?”尽管张师傅诚心诚意地拉顾主,但却没人敢乘。又过了几日,安县长告诉张师傅:“我今天不用车,你再去出租。”果然,桑塔纳一到出租车场,情形与前次大有改观,很快就被人租用,一天6小时赚了300元,如此这般,两个月下来,赚了2600元。租车费如数交到了政府会议处,张师傅按规定领取了生活补助费。安县长出租“坐骑”,最了解情况的还是司机老张。万荣是山西有名的贫困县之一,财政收入入不敷出。干部职工的工资都保证不了,其他各项开支就更加艰难。特别是近几年油价成倍上涨,过去一辆车一年费用5000元,现在1.5万元也还不下来。老张为安县长开车两年,补助费没领过一分,该报销的六七百元修车费还迟迟解决不了。这种财政重负,犹如一块石头压在安县长的心上。他思来想去,决定在不影响正常工作的情况下,出租“坐骑”,以车养车。消息不胫而走,老百姓由不敢坐,到后来抢着坐,使安县长得到了在办公室根本不会有的“小车效应”。安县长出租“坐骑”,老百姓普遍称好。但有关部门也为此提出过疑义。对此安县长神情坦然地说:“从市场经济角度来说,这根本不必大惊小怪。一辆车、一年要耗油,要维修,要发司机补助,得花多少钱?车空着或闲着,捎脚拉客,搞点增收,减轻些财政负担,有何不可!从更深层的意义说,小车出租对填平官民鸿沟、取之于民、用之于民也是一件好事。”
案例:
某教师针对下列习题的教学片段。
习题:如图所示,匀强磁场的磁感应强度B(T),在垂直于磁场方向的平面内,有一个长度为L(m)的金属棒OP绕垂直于纸面的转动轴O沿逆时针方向以角速度ω(rad/s)匀速转动,试求金属棒OP转动时所产生的感应电动势的大小和方向。
师:很好,比较两同学的解答,可知两种解法所求感应电动势的大小相同,因而这两种解法都对。
问题:
(1)对上述片段进行评析。
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进的思路。