"中焦如沤"指的是
【单选题】
下列选项中,哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所规定的教育基本制度( )
A.
教师培训制度
B.
教育考试制度
C.
教育督导制度
D.
学业证书制度
参考答案
参考解析
【B型选择题】
中成药应注意的是( )
限于1名患者的用药
应当在修改处签名并注明修改日期
单独开具处方
分别开具处方,也可以开具一张处方
每张处方不得超过5种药品,每一种药品应当分行顶格书写
【单选题】
定喘穴的定位是在脊柱区( )
横平第6颈椎棘突下,后正中线旁开0.5寸
横平第6颈椎棘突下,后正中线旁开1寸
横平第7颈椎棘突下,后正中线旁开0.5寸
横平第7颈椎棘突下,后正中线旁开1寸
横平第7颈椎棘突下,后正中线旁开1.5寸
【单选题】
阅读下面《沁园春•雪》的教学反思(节选),按照要求答题。
教学这首词,我做了充分准备。课前查阅掌握了大量资料。教学手段上重点运用了“朗读”和“想象”,带动词句的品味、意境的把握。尤其是修辞及个别副词的妙处。通过“朗读”自然地涵泳其间,也就是说,用了一种以无形化有形的手法。至于意境的玩味,又集中使用了两种策略:一是比较法,拿柳宗元的《江雪》与本诗进行写景抒情的比较;二是背景介入,对“风流人物”的理解,有些学生能朦胧感觉出就是毛泽东本人,但又说不出个所以然。教师该讲的时候,我就姑且放开讲一回.比如“抒情主人公”的心态,比如1936年的写作背景,比如1945年的发表背景等。虽然这种理解不是唯一合理的解释,但作为一种更契合诗词特点的阐释,似乎有必要提供给学生,以启发思路。感觉不足的是,教学环节顺次推进,过于平淡,缺乏大开大合,以致显得课堂教学有些碎,教师牵引的痕迹也重了些。
通过上述教学反思(节选),分析该教师教学的得失,下列不正确的是()。
“朗读”和“想象”能很好地帮助学生体验诗歌意境
恰当地补充资料可以很好地帮助学生突破理解的难点
过多地补充资料是导致这堂课琐碎牵引痕迹重的原因
诗歌可以有多元的理解但是首先应该理解作者的原意
【单选题】
钢筋隐蔽工程验收,其内容不包括( )。
纵向受力钢筋的牌号、规格、数量、位置等
箍筋、横向钢筋的牌号、规格、数量、间距、位置等
预埋件的规格、数量和位置等
混凝土的品种和规格等
【单选题】
关于历史模拟法,以下表述错误的是( )。
VaR选用的历史样本期间应与测算期间大致相同
历史模拟法假设市场未来的变化方向与市场的历史发展状况大致相同
历史模拟法是最常用的VaR估算方法之一
时间间隔越远,历史数据参考价值越大
【单选题】
甲公司每年最低运营资本是5亿元,但是有5%的可能性需要7亿元维持运营,有1%的可能性需要10亿元才能维持运营。若甲公司的风险资本为2.5亿元,则甲公司的生存概率是( )。
5%
95%~99%
95%
99%



