如果快要上课了,你发现教案没带。对此,你怎么办?
材料:
一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的教学接近尾声,屏幕上打出一组量词练习:“一( )蚂蚁、一( )甲虫”。孩子小手如林,应答如流。“一(位)蚂蚁、一(名)甲虫”。在标准答案即将被锁定的刹那,6岁的小男孩发出了不同的声音。闻听此言,孩子们哄堂大笑。
“嘘——”年轻的董老师伸出食指示意,教室里安静了下来。“好孩子!能说说理由吗?”
董老师眼含笑,嘴含情,轻抚小男孩的头。小男孩满怀自信地说:“熊先生,狼外婆,动画片里都是这样说的。”“没错!”董老师带头鼓掌,“诗人也是这么说的”。接着,董老师神采飞扬地背了一首诗,一首非常有趣的诗。它是香港诗人西西写的,名字叫《可不可以说》:
可不可以说
一枚白菜,一块鸡蛋,一只葱
可不可以说
一朵雨,一束雪花,一瓶银河
可不可以说
一头训导主任,一匹将军,一尾皇帝?
“孩子们,你们说可不可以?”孩子们听了,又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花,开在每一张脸上,开到每个人的心里。
问题:
(1)请从新课程改革的评价理念出发,评析该教师的教学行为。(10分)
(2)请谈谈新课程改革中评价改革的重点。(10分)
材料:
大学毕业五年后,陈老师感觉自己进入了瓶颈期,加上知识的日新月异,学生的需求越来越大。为了成为一名优秀的语文老师,陈老师经常翻阅各种语文的期刊杂志,在网上搜索语文教育的动态,全国教学优秀视频,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,陈老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。 陈老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读专业书籍外,他还广泛学习历史、政治、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
1.题目:从《黄帝内经》到《本草纲目》
2.内容:
我国古代医学发达,中医中药至今仍在世界医学领域占有重要地位。
《黄帝内经》编撰于战国,成书于西汉,分《灵枢》和《素问》两个部分。它是一本综合性的医书,在黄老道家理论上建立了中医学上的“脉象学说”“经络学说”“诊法”等学说,该书奠定了中医学理论的基础,是中国现存较早的一部医书,被称为医之始祖。
针灸疗法是我们祖先独创的治病方法,其特点是不吃药,只在人体一定部位用针刺或火灼。前者称
“针法”,后者称“灸法”,统称为“针灸疗法”。中医认为,人体有许多穴位,每个穴位都位于经络循行的线路上,不同的穴位有不同的作用。可见,针灸疗法的理论基础是经络学说。早在8世纪初,中国的针灸学即已传到朝鲜半岛、日本。宋元以后,我国与非洲和欧洲交往不断加强,针灸学逐渐被介绍到世界很多地方。
东汉张仲景撰写的《伤寒杂病论》系统论述了“望、闻、问、切”四诊疗法,成为中医临床医学的经典,张仲景也被后世称为“医圣”。
与张仲景同时期的华佗也是当时的名医,他精于方药针灸,还擅长外科手术,发明了最早的麻醉药剂“麻沸散”。此外,华佗还认识到生命在于运动的道理,发明了五禽戏,这是最早的体育保健体操。中国古代药物学的最高成就是明代李时珍的《本草纲目》。这部书共52卷,190万字,全面系统地总结了中国16世纪以前的药物学成就。《本草纲目》创立了当时世界上最先进的分类法,体现了生物进化的思想,推进了世界生物学的发展。
3.基本要求:
(1)围绕《黄帝内经》和《本草纲目》各设置一个课堂提问。
(2)讲清楚每个朝代的医药学代表人物及其著作。
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩题目:
(1)简述一下《黄帝内经》。
(2)我国古代的医药学名人及其代表作都有哪些?
患者2周前无明显诱因出现低热,最高体温37 .8℃,伴盗汗 。右侧胸痛,深吸气时明显,未到医院检查 。自服止痛药,3天前胸痛减轻,但右侧胸部闷胀加重 。发病以来纳差,二便正常,睡眠稍差,体重无明显变化 。既往体健,否认结核病接触史 。
查体:T 37 .5℃,P 84次/分,R 24次/分,BP 120/80mmHg,一般情况可,无皮疹,浅表淋巴结无肿大,巩膜无黄染 。颈无抵抗,颈静脉无怒张 。右侧胸廓稍膨隆,右下肺语颤消失、叩诊呈实音、呼吸音消失 。心界不大,心率84次/分,律齐,未闻及杂音 。腹平软,无压痛,肝脾肋下未触及,移动性浊音(-),双下肢不肿 。
辅助检查:Hb 120g/L,WBC 6 .9×10
/L,N 74%,Plt 240×10
/L,ESR 65mm/h 。要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。