简述学校教育对人身心发展的促进作用？

理解计划的类型及其作用。

简述凯恩斯的流动性偏好理论。[华南理工大学]

此工程投标阶段及施工准备阶段可能影响成本的因素有哪些？

试说明成本最小化原理、利润最大化原理和两者的关系。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述小学英语课堂常见的活动组织形式。（10分）

该轨道工程要投入哪些机械设备?

资产组合理论

简述斯腾伯格（R.Sternberg）关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究成果。

谈谈梁启超对中国新闻事业的贡献。

阅读案例,并回答问题。
案例：
下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学的实录片段。
教师：我们平常会见到很多金属，比如，铁、铜、铝等，那么怎么比较它们的活泼性呢？
学生：（思考）
教师：我们已经知道，把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强，它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这是比较金属活动性的依据之一。
教师：（边提示边板书）
金属活动性顺序
判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
学生：（倾听）
教师：大家理解了吗？下面我们来进行实验，研究铝、铜、银的金属活动性顺序，加深对该判断依据的理解。
实验1：铝与硫酸铜溶液的反应。
教师：请各小组（事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器）取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察实验现象。
学生：（分组做实验）
教师：大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出，紫红色物质是什么呢？对，是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来，铝的金属活动性比铜强。
实验2：……
问题：
（1）请结合案例，说明该教师教学的主要特色有哪些。（7分）
（2）你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么？（5分）
（3）“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些？（8分）