请认真阅读下列材料，并按要求作答。
   坐井观天
   青蛙坐在并里。小乌飞来，落在井沿上。
   青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
   小鸟回答说：“我从天上来，飞了两千多千米，口渴了，下来找点水喝。”
   青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
   小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
   青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
   小乌也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
   请根据上述材料完成下列任务：
   (1)本文的寓意是什么?(10分)
   (2)以小学低年段学生为教学对象，拟定教学目标。(10分)
(3)结合教学目标，设计一个揭示寓意的教学环节。(20分)

简述施工合同文件的组成及解释顺序。

体格检查考试项目：心前区视诊检查 。

怎样进行个人经验总结？有哪些基本方式？

幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门。
针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，能够理解并加以运用。

阅读下面的文章，按要求回答问题。
耳边杜鹃啼
罗琅
午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦娥》句：三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林。那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的呜叫，夜半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花。传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候。像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。
杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其他鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦、燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切引人同情，所以有说它是望帝杜宇的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，始姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时。杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤“姑姑，姑姑”，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为虎所噬，于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”“姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。
一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。
问题：
(1)文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（4分）
(2)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（10分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：场地两端线相距30～40m，两组学生为一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。

请根据上述材料完成下列任务。
（1）30～40m迎面接力跑动作要点。（4分）
（2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（27分）

材料：
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为什么要推进“双减”？教育部有关负责人表示，近年来，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展“双减”工作，取得了积极成效，但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决，主要表现为现在的学生书包太重，学的东西太多，作业量太大，学习时间过长，睡眠时间不足等。
10月29日，日照港第一小学开展了专题为“减负提质打造高效课堂，良好习惯奠定学习根基”的主题教研活动。通过提高师资的授课质量，提高课堂的效率，有效达到减负的目的。其中，区级教学能手丁利老师执教的语文四年级上册《习作：生活万花简》，教学设计巧妙，借助情节，让孩子们想象和模仿，步步深入，层层推进，唤醒并激发学生的内心世界，让学生表达自己的真情实感，使得原本枯燥无味的作文教学变得灵动而有生气。丁老师基于学生写作现状和学生的认知发展特点，将写作分为四个阶段。面对学生的不足，丁老师通过不断发问，正确引导学生发挥想象力，启发学生独立思考。学生们反馈热烈，收获满满，纷纷感叹：学习是一件令人开心的事情。

问题：（1）结合材料，评析丁老师的教学行为（10分）

（2）结合材料，谈谈教师减负的途径有哪些？（10分）

概述意志的品质。

请根据对《饮酒歌》的分析，依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐与戏剧表演模块的教学目标与教学环节。
   教学对象：高中学生
   教学内容：《饮酒歌》
   要求：
   (1)设定教学目标与重难点。(14分)
   (2)根据教学目标与重点设计具体的教学过程。(15分)

新闻体制（湖北大学；暨南大学；中央民大；四川大学；湘潭大学；复旦大学；中南财大；人大）