“牙买加协议”的主要内容是什么？[西安交通大学；南开大学]
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲乐句及旋律特点。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“学唱曲谱”环节的教学活动及设计意图。（22分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
问题：
（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）
（2）如指导低年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20 分）
【分析题】
设想有一位导游一边走一边对身边的游客们说：”这里是咖啡馆，这里是博物馆，这里曾经是天文台，现在还是见证外滩变迁的历史陈列室。”为什么这里的三个”这里”都不具备衔接功能？
【分析题】
大学毕业五年后，陈老师感觉自己进入了瓶颈期，加上知识的日新月异，学生的需求越来越大。为了成为一名优秀的语文老师，陈老师经常翻阅各种语文的期刊杂志，在网上搜索语文教育的动态，全国教学优秀视频，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，陈老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。 陈老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读专业书籍外，他还广泛学习历史、政治、社会学、美学等各个领域的知识。
问题：请结合材料,从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
【分析题】
患者，男，62岁 。
主诉：前牙及左下后牙缺失4年，要求修复 。
现病史：4年前行34～36松动牙拔除，要求修复缺失牙 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：42、32～36缺失，拔牙创愈合良好，缺牙区牙槽嵴条件尚可 。余留牙松动（－）叩（－），37近中舌侧倾斜，因缺牙时间过长，24～26伸长，缺牙区
间距为3～4mm左右，右侧上下颌天然牙重度磨耗 。16腭侧牙龈退缩6mm，牙周袋深达根尖，探诊出血(+)，冷热诊(++)，叩(+)，松动Ⅱ度，牙槽骨混合吸收Ⅲ度 。有明显的咬合创伤，检查后立即行一次性根管治疗(图4-29-16) 。
[YS245_323_图4-29-16 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)本病例若采用可摘局部修复，对于缺牙区人工牙可采用何种设计？
(2)37作为基牙时应如何设计比较理想？
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：前牙及左下后牙缺失4年，要求修复 。
现病史：4年前行34～36松动牙拔除，要求修复缺失牙 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：42、32～36缺失，拔牙创愈合良好，缺牙区牙槽嵴条件尚可 。余留牙松动（－）叩（－），37近中舌侧倾斜，因缺牙时间过长，24～26伸长，缺牙区
间距为3～4mm左右，右侧上下颌天然牙重度磨耗 。16腭侧牙龈退缩6mm，牙周袋深达根尖，探诊出血(+)，冷热诊(++)，叩(+)，松动Ⅱ度，牙槽骨混合吸收Ⅲ度 。有明显的咬合创伤，检查后立即行一次性根管治疗(图4-29-16) 。[YS245_323_图4-29-16 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)本病例若采用可摘局部修复，对于缺牙区人工牙可采用何种设计？
(2)37作为基牙时应如何设计比较理想？
4．全口其他疾病的治疗设计 。
