【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“山羊分腿腾跃”的教学重点、难点

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

简要介绍现代汉语的地域变体。[南京师范大学]

【分析题】

简要病史:男性,60岁,阵发性胸骨后疼痛一个月 。高血压病史15年 。

【分析题】

人的感受性越高,则人的感觉阈限越高。

【分析题】

《清议报》(南京大学;湖南大学)

【分析题】

计算流水步距(写出施工过程)、施工工期,并绘制出流水施工横道图.


【分析题】

记者在采访中进行现场观察需要注意哪些问题?(人大)

【分析题】
病例摘要:
女性,36岁,外伤后腹痛4小时急诊入院 。
患者于4小时前被汽车撞伤右胸腹部,右上腹部持续性疼痛,并向右肩背部放射 。此后疼痛范围逐渐扩大,波及全腹,以右侧为重 。1小时来渐觉口渴、头晕、心悸 。既往体健,无肝炎、结核、冠心病或高血压病史 。
查体:T37 .5℃,P120次/分,R24次/分,BP85/50mmHg,痛苦面容,轻度烦躁,结膜略苍白 。心肺未见异常,右下胸压痛,未及骨擦感 。腹稍胀,全腹肌紧张、压痛、反跳痛,以右上腹明显 。腹部叩诊鼓音,移动性浊音(+),肠鸣音弱 。
辅助检查:Hb90g/L,WBC12×10/L 。B超示:肝右叶膈面有液性暗区,肠间隙增宽,胆、脾、胰、肾未见异常 。立位腹平片:膈下未见游离气体 。
【分析题】

新生应当如何适应大学的生活模式?

【分析题】

书信体小说

【分析题】

阅读材料。根据要求完成下列任务。
材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系,会用单摆测定重力加速度。”
材料二 某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验,其内容如下:
实验一:在铁架台的横梁上固定两个单摆,第一种情况是两摆的振幅不同,第二种情况是两摆的质量不同,第三种情况是两摆的摆长不同,分别观察两摆的周期。
实验二:细线的上端固定在铁架台上,下端系一个小钢球,于是做成了一个单摆,测量摆长和摆的周期。得到一组数据,改变摆长,再得到几组数据,从中找出周期与摆长的关系。
材料三 教学对象为高中二年级,已经学习过简谐运动方面的知识。
(1)简述单摆运动的特点。
(2)完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。