以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____。
【分析题】
材料：
师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生：（齐答）没有。
师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么样了。（师随后指学生回答，生1、生2都答不上来，师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……很悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）
生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？
生：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（生七嘴八舌，有学生喊“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题。（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？
小A:不愿意。
师：那他有办法吗？
小A:没办法。
师：哪个词语表示他没办法？
小A:只好。
师：晚上天黑黑的你害怕吗？（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
问题：
(1)请从教学原则的角度评析该老师的教学行为。（10分）
(2)谈谈问答法在教学运用中的基本要求。（10分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
根据以下材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
世界在发展，科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险；青霉素在挽救人类的同时，也锻炼了细菌；我们在享受着现代文明的同时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)分析“帽”“壶”二字的构字特点。
(2)若指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(3)设计针对生字“指”的写字指导过程。
