【分析题】

学习材料的难度越大,越难以产生迁移。

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参考答案
参考解析
【分析题】

阅读下面的学生作文,回答第17~18题。
案例:
勿以好恶论断之
①人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?
②也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真帝;也许落叶对这个天地无比依恋,然而,当秋风吹来时,它毅然地飘落,告别那个美好的世界,成全明年即将蒙发的草芽……
③勿以好恶论断之,这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明智选择!当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外,那他必是明哲之人了!
④公子小白曾被管仲箭射衣带钩,自是对其痛恨无比。然而,当他认识到管仲的才识时,放下心里的厌恶,重用管仲,终成一代霸主。刘邦不喜韩信的出言无忌,却委其以重任,让韩信统兵作战,征讨四方,终于灭了西楚霸王,成为天之骄子。房玄龄曾为李建成出谋害李世民,李世民又岂能不恨?然而李世民不计前嫌,重用房玄龄为臣,遂有“贞观之治”之盛世。
⑤通过感情的亲疏蒙蔽你的双眼,让你看不清事物的真面目,阻碍你对真理的认识,成为你求知路上的绊脚石。
⑥勿以好恶论断之,若楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原,楚国自不会为秦国所吞并。勿以好恶论断之,若李存勖不宠幸伶人,重用伶官,自不会因一人之乱而七庙隳,为天下苍生所笑。勿以好恶论断之,若诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦,自不会痛失街亭,一败千里,死不瞑目。
⑦举目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此,今天亦如此,或许,将来也如此。
⑧对真理的探求是独立的,对事物的认识也不能掺杂上感情,“做学问就是做学问”,陈景润的话也许揭示了这个真理。
⑨自然,人非圣贤,孰能无过?我们不必苛求,不过,不可不求。勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花。
问题:
请找出第②段中的两个错别字和第⑤段中的一处病句,并分别修改。

【分析题】

隋文帝杨坚采取了一些有利措施,使社会经济得到恢复和发展,史称“________”;唐________在位的9年中,社会安定、经济发展,史称“武德之治”。

【分析题】

阅读下面材料,根据要求作文。(50分)
一位律师带着两个孩子乘坐火车,因为买到的是两张分散的上铺,想找人商量换成下铺。找到的第一个男孩,刚开始的时候同意换铺,但是后来男孩说自己的腿受伤了,拒绝了律师的请求;第二个男孩直接拒绝了律师的请求;最后,两个女孩跟律师换了下铺,还坚决拒绝律师补给她们车票差价。
事后,律师在自己的博客中写道:“我们的问题解决了,谢谢两位好心的女孩。至于那两位男孩,你们的做法也没错,只是有朝一日,你们也会为人父,也会带着孩子出行。到时候,希望你们不会遇到当时的自己,而是遇到乐于助人的女孩。”此文在网上引发了广泛关注。
要求:
(1)综合以上材料,写一篇论说文,表明你的态度,阐述你的看法。
(2)用规范的现代汉语写作;自定立意,自拟题目,不少于800字。

【分析题】

20世纪90年代以后印度广播电视业的发展及国家对广电的政策变化。

【分析题】

阅读地震教学案例,回答问题。
将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多个微视频,辅助地震一节教学。
(1)危害篇——名震一时
活动一众说纷纭,观看电影《唐山大地震》片段,用语言表达地震的危害。
活动二慧眼识真,根据电影《唐山大地震》片段、中国地震分布图、中国地形地势图,明确岁震的分布规律。
活动三一探到底,组织学生探究唐山大地震的成因,地震所属类别的主要特征。
(2)预报篇——严阵以待
活动四观看电影片段,了解地震前兆。
(3)求生篇——临震逃生
活动五观看电影片段,说出影片中逃生时不正确的做法。
活动六分组进行逃生演习,初步掌握地震发生时的逃生方法。

问题:
(1)分析本节课的教学特色。(8分)

【分析题】

工资上涨会导致消费增加,试问工资推动型通货膨胀可否看作需求拉动型通货膨胀?

【分析题】

材料:

   在艺术创作中,往往有一个重复和变化的问题:只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。
   重复与变化的统一,在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去极少数例外,几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。
   历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去,太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复,就更像乐曲中的主题和“变奏”;每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门,又是比较低微的,以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫,它的每一个组群,每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此,都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是,谁能不感到,从天安门一步步走进去,就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时,空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律,然而每走几步,前瞻后顾、左睇右盼,那整个景色、轮廓、光影,却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面出现在周围,千变万化。空间与时间,重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。
   翻开一部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,一条街道或者一个广场,往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。(摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)
问题:
(1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系。(4分)
(2)简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果(10分)

【分析题】

在幼儿园领域教育活动中,为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。

【分析题】

低密度脂蛋白(LDL)

【分析题】

第4个月末,施工单位对现场实际进度进行检查,并在时标网络图中绘制了实际进度前锋线,如下图所示:(单位:月)

【问题】写出实际进度前锋线所涉及各工序的实际进度偏差及对总工期的影响。