阅读以下学生习作，回答第17～18小题。

案例：

读书•实践•收获

①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动。那优雅的旋律深深地吸引着我，让我下决心投入了钢琴的学习。可未尝试多久我便发现，自己所演奏出的不过只是一个个拼凑而成的断音，尽管旋律可谓悦耳，却始终无法打动人心。

②抱着这样的烦恼，我翻开了《贝多芬传》。在书中，我仿佛看见了那个身影——贝多芬，身患重病却坚强地在琴前创作的身影。他的命运无疑是多舛的，可他却没有曲服，坚决而肯定地说道：“我要扼住命运的咽喉！”失聪并未阻止他在音乐路上的前行，他坚强地战胜病魔，作出了一篇又一篇经典的乐章。读到这儿，我的耳畔又一次响起了《命运交响曲》的旋律。此刻，这旋律是多么振撼激昂，比我之前所听过的每一次都要更加猛烈，每一个音符都重重地捶击在我的心头。我看到了与命运搏斗的贝多芬，与这旋律所结合，于我而言更加震动。不觉间，我早已泪流满面。

③我才恍然大悟，原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。我不仅学习了乐理，还懂得了要使音符充满情感，音乐才能更加饱满。

④在书中，我得到了这样的收获。音乐不仅是音律的结合，更包含了演奏者对乐曲的理解。每一个演奏者对音乐的看法都不同，奏出的璇律的内涵也不同，是演奏者赋予了旋律第二次新生，让音乐有了灵魂。正因人对旋律的表达与理解产生了共鸣，旋律才能称之为真正的音乐，才能够触动人的内心。这便是书所教给我的道理。

问题：

请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。（8分）

材料：
材料：李老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，李老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的王花花做第一个“试验”对象。这使王花花既感到骄傲，又感受到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，李老师绝不插手，但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。王花花很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位“班主任”、第三位“班主任”...自以学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，李老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。
问题：
（1）试用班级管理知识对李老师的行为加以分析。
（2）简述如何选拔和培养班干部。

背景资料： 某高速公路施工合同段在建设单位、设计单位、施工单位、监理单位的共同努力 下，施工单位精心组织施工，按质按量如期完成工程合同，符合交工验收条件后，经监 理工程师同意，施工单位向项目法人提出了交工验收申请。 

通车试运营2年后，拟对项目进行竣工验收，期间发生如下事件： 

事件一：竣工验收前，项目已通车试运营2年，并具备以下条件： 

(1)交工验收提出的工程质量缺陷等遗留问题已处理完毕，并经项目法人验收合格。 

(2)工程决算已按交通运输部规定的办法编制完成，竣工决算已经审计，并经交 通运输主管部门或其授权单位认定。 

(3)竣工文件已按交通运输部规定的内容完成。 

(4)各参建单位已按交通运输部规定的内容完成各自的工作报告。 

交通运输主管部门认为尚不具备竣工验收条件，还需补充相关资料或程序。 

事件二：公路工程符合竣工验收条件后，项目法人按照项目管理权限及时向交通 运输主管部门申请验收。 

问题： 

1.补充事件一中还缺少的条件或程序。 

2.交通运输主管部门收到申请后，处理时限有何规定? 

3.竣工验收的主要工作内容有哪些?

电缆保护管进入灯箱后应采取何种措施，主要作用有哪些？

简述新法密律

本项目中超过一定规模的危险性较大的工程有哪些？

简述确立小学教育目的的基本依据？

资本不是物，它是以物的形式反映的生产关系。[西南财大]

事件二：M公司将图3的施工进度计划网络图报送监理单位后，总监理工程师发现E工作应该在B工作完成后才能开始，要求M公司修改，M公司按监理单位提出的工序要求调整了进度计划，各项工作持续时间不变。

【问题】2.写出事件2中，M公司修改后的进度计划的关键线路（以工作表示）并计算总工期。

满足支架法施工的部分条件指的是什么?(本小题共2分)