某精细化工企业对光化反应生产工艺过程进行危险可操作性分析(HAZOP),分析小组成员张某认为,以空白为引导词,偏差是釜内无物料,造成的后果是反应缺原料;王某认为,以高压力为引导词,偏差是釜内压力过高,造成的后果是光气外泄;李某认为,以反向为引导词,偏差是原料输送方向变反,造成的后果是无法进料:赵某认为,以伴随为引导词,偏差是光化釜内有水,造成的后果是产品质量受影响。根据HAZOP定义,该分析小组成员对于引导词的描述中,错误的是( )。
以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是()。
教学重点:
(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
(2)品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。
某精细化工企业对光化反应生产工艺过程进行危险可操作性分析(HAZOP),分析小组成员张某认为,以空白为引导词,偏差是釜内无物料,造成的后果是反应缺原料;王某认为,以高压力为引导词,偏差是釜内压力过高,造成的后果是光气外泄;李某认为,以反向为引导词,偏差是原料输送方向变反,造成的后果是无法进料:赵某认为,以伴随为引导词,偏差是光化釜内有水,造成的后果是产品质量受影响。根据HAZOP定义,该分析小组成员对于引导词的描述中,错误的是( )。
根据《刑事诉讼法》的规定,辩护律师收集到的下列哪一证据应及时告知公安机关、检察院?( )
强奸案中被害人系精神病人的证据
故意伤害案中犯罪嫌疑人系正当防卫的证据
投放危险物质案中犯罪嫌疑人案发时在外地出差的证据
制造毒品案中犯罪嫌疑人犯罪时刚满16周岁的证据
小班幼儿观察植物时,下列哪个目标最符合他们的发展水平( )。
能感知到周围植物的多种多样
会观察记录植物的生长变化过程
能察觉到植物的外形特征与生存环境的关系
能发现不同种类植物之间的差异
在学习《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》时,历史老师带领全班学生来到了圆明园。在这里,老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是()。
患者男,34岁。近1个月来反复出现阵发性恐惧、胸闷、濒死感,多次到医院急诊就诊。心电图检查未见异常。患者为此担心苦恼,但仍能坚持工作。既往身体健康。
该患者最可能的诊断是
患者,女,30岁,已婚。停经46天,妊娠试验(+),恶心、呕吐,食入即吐。神疲思睡,舌淡苔白,脉滑缓。治疗应首选