【分析题】

案例:
如下是某教师教学“代入消元法解二元一次方程组”的主要环节。
首先,教师引导学生复习二元一次方程组的有关知识。
然后,呈现如下教材例题,让学生独立思考并解决。
例题:篮球联赛中,每场都要分出胜负,每队胜1场得2分,负1场得1分。某队10场比赛中得到16分,那么这个队胜负场数分别是多少?
针对学生的解答,教师给出了如下板书:

最后,教师强调了两种解法的内在联系,并给出了代入消元法的基本步骤及数学思想。
问题:
(1)该教师教学设计的优点有哪些?(6分)
(2)该教师教学设计的不足有哪些?(6分)
(3)代入消元法的基本步骤及数学思想是什么?(8分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

体格检查考试项目:右肺下界移动度检查(须向考官报告检查结果) 。

【分析题】

【病例摘要】
患者男性,38岁 。
主诉:右髋外伤后疼痛、不能行走3h 。
病史:患者于3h前乘公共汽车,左下肢搭于右下肢上,突然急刹车,右膝顶撞于前坐椅背上,即感右髋部剧痛,不能行走 。遂来院诊治 。
查体:心肺腹未见异常 。仰卧位,右下肢短缩,右髋呈屈曲内收内旋畸形 。各方面活动均受限 。右大粗隆上移 。右膝踝及足部关节主动、被动活动均可,右下肢感觉正常 。

【分析题】

结合材料,设计一份报道策划方案。
主题:2008年4月30日晚上8点,北京奥运会将正式开始计算揭幕前100天倒计时。请分别为《人民日报》、《北京青年报》设计一个有关此次活动报道的策划方案(自定版面数,不少于一整版。版序自定,出版时间自定)。(策划方案中应包括:版面定位描述、主要报道要素设计、主要采访计划安捧、基本版式设计)

【分析题】

材料:
三岁半的蒙蒙,很喜欢和小伙伴一起玩耍,可是奶奶却说:“你还小,出去玩,会被别的孩子欺负的,就在家玩多好。”有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩,大人常嫌添乱,而替蒙蒙婉言谢绝,于是蒙蒙就只能在家独自玩耍……。
问题:
试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识,对蒙蒙家长的做法进行评析。

【分析题】

甲公司是一家机械制造企业,只生产销售一种产品。生产过程分为两个步骤,第一步骤产出的半成品直接转入第二步骤继续加工,每件半成品加工成一件产成品。产品成本计算采用逐步综合结转分步法,月末完工产品和在产品之间采用约当产量法(加权平均法)分配生产成本。

第一步骤耗用的原材料在生产开工时一次投入,其他成本费用陆续发生;第二步骤除耗用第一步骤半成品外,还需要追加其他材料,追加材料及其他成本费用陆续发生;第一步骤和第二步骤月末在产品完工程度均为本步骤的50%。

2019年6月的成本核算资料如下:

(1)月初在产品成本。

单位:元

步骤

半成品

直接材料

直接人工

制造费用

合计

第一步骤


3750

2800

4550

11100

第二步骤

6000

1800

780

2300

10880

(2)本月生产量。

单位:件

步骤

月初在产品数量

本月投产数量

本月完工数量

月末在产品数量

第一步骤

60

270

280

50

第二步骤

20

280

270

30

(3)本月发生的生产费用。

单位:元

步骤

直接材料

直接人工

制造费用

合计

第一步骤

16050

24650

41200

81900

第二步骤

40950

20595

61825

123370

要求:

(1)编制第一、第二步骤成本计算单(结果填入下列表格,不用列出计算过程)。

第一步骤成本计算单

2019年6月

单位:元

项目

直接材料

直接人工

制造费用

合计

月初在产品成本





本月生产费用





合计





分配率





完工半成品转出





月末在产品





第二步骤成本计算单

2019年6月

单位:元

项目

半成品

直接材料

直接人工

制造费用

合计

月初在产品成本






本月生产费用






合计






分配率






完工产成品转出






月末在产品






(2)编制产成品成本还原计算表(结果填入下列表格,不用列出计算过程)。

产成品成本还原计算表

2019年6月

单位:元

项目

半成品

直接材料

直接人工

制造费用

合计

还原前产成品成本






本月所产半成品成本






成本还原






还原后产成品成本






还原后产成品单位成本







【分析题】

叙述胃痛饮食停滞的主症、治法和方剂 。

【分析题】

推行目标管理法的企业,其控制的主要方式和特点是什么?(人大)

【分析题】

新一轮课改的的六大目标。

【分析题】

怎样搜集、鉴别和整理文献?

【分析题】

几个幼儿正在玩游戏,他们把竹片连接起来,想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动,然后落在一定距离外的竹筒里,游戏过程中,他们遇到了很多困难,如球从竹片间掉落(见图1);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力,终于让球滚到了竹筒里。


幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图,图二为右图)