2022 年 1 月 1 日，甲向乙签发一张承兑人为 A 银行的银行承兑汇票，到期日为 2022 年 4 月 20 日。2022 年 3 月 1 日，乙将该票据背书转让给丙。2022 年 4 月 25 日，丙向 A 银行提示付款被拒绝并取得拒绝证明。根据票据法律制度的规定，丙直接向乙进行追索，则其对乙的追索权的消灭时间是（ ）。
【单选题】
案例：
教学内容：学习立卧撑
教学目标：
（1）采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。
（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生观察、学习的能力。
（3）培养勇敢顽强的意志品质。
教学组织：
（1）准备活动
①队列练习、热身跑（抱团游戏）：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团；听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3次。
②专项练习：俯卧撑。
（2）基本部分
①立卧撑教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。
要求：预备时成立正姿势。
A抬头、脚跟离地；
B稍提臀；两脚同时蹬地；俯撑时身体成一直线。
学法：互相观察、体会动作。
②支撑比赛方法：学生面向圆心站立，听到动令后双手支撑地面成俯撑，互相之间比赛，看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。
教法：示范、讲解动作要领，让学生了解该练习的意义，调动气氛、鼓励学生。
要求：膝关节伸直、手臂垂直于地面，身体成一直线。
学法：仔细观察、互帮互助、鼓劲加油；积极参与比赛，争取胜利。
（3）结束部分
放松练习、课后小结、宣布下课。
问题：
（1）上述体育课为新授课，简述新授课教学实施阶段的基本要求。（7分）（2）上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略，举例说明。（8分）
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参考答案
参考解析
【单选题】
链激酶促进纤维蛋白溶解的作用机制是( )
直接激活纤维蛋白溶酶
直接使纤维蛋白溶酶原转变为纤维蛋白溶酶
直接抑制纤维蛋白溶酶原
与纤溶酶原结合形成SK-纤溶酶原复合物，促进纤溶酶原转变为纤溶酶
改变血栓纤维蛋白构型，易于与纤溶酶原结合，激活纤溶酶原成为纤溶酶
