【分析题】

材料:
人类早期的地理知识最初分散在哲学、文学、史学、数学中。在中学越来越多的地理老师将文学中的诗词歌赋和农业谚语运用于课堂教学(如下表所示),起到了很好的教学效果。

问题:
(1)简述古诗词及谚语在地理教学中的意义。(6分)
(2)写出②③④中涉及的“诗词或谚语”及对应的“教学内容”,并以①为例设计讲解思路。(10分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述管理的概念及其职能(北科2013年研);简述管理的职能(中南财大2010年研);简述管理的基本职能(中南财大2008年研;南开大学2006年研)。

【分析题】

叙述式导语(兰州大学)

【分析题】

从管理的角度评析沙因的人性假设理论。(北工商2007年研)

【分析题】

请结合实例论述同题组合稿件确定主题的思路。

【分析题】

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。

【分析题】

结合“探究平面镜成像特点”的实验,简述物理探究式教学的过程。

【分析题】

流媒体(Streaming Media)(北大)

【分析题】

班里有一个男生传纸条,被你发现了,你应该怎么办?

【分析题】


所围成的四面体

【分析题】

结合实例或实际,论述新闻敏感的内容和培养途径。(复旦大学)
相关试题:新闻敏感是什么,如何培养新闻敏感?(中央民族大学)