下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题。
T: Today we are going to talk about “travelling". Mike, have you ever traveled?
M: Yes, I have ever been to Beijing.
T: When did you go there?
M: Last summer.
T: How did you go there?
M: We went there by bus.
T: Why did you go there by bus?
M: Because it isn ' t too far away from here and it ' s very convenient to go there by bus.
T: Good. How about you? Li Ming, have you ever travelled?
L: Yes, I have been to Hainan last winter vacation.
T: How did you go there?
L: I went there by plane.
T: Why?
L: Because it ' s too far from here and we can save lots of time by going there by plane.
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根据上面所给信息，回答下面三个问题：
(l)该片段反映了教学中哪个环节？
(2)分析该教学环节的目的。
(3)从教学有效性角度评析这个片段。

试述课程研究的一般发展趋势。

什么叫经常账户？经常账户包括哪些内容？[首都经贸大学]

材料：
说课中的“说教材”，意味着教材分析。下面是某教师“说教材”的片段：
《中华人民共和国的成立及向社会主义过渡》是教材第九单元的第1课，上承新民主主义革命胜利，下启社会主义建设。本课有四个子目，即中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立。这四个子目比较全面地反映了新中国在过渡时期的内政、外交和社会经济状况。各子目讲述的史事虽然不一，但彼此关联，有着共同的历史主题， 即站起来的中国人民在中国共产党的领导下，巩固新民主主义革命胜利成果， 全面确立社会主义基本制度，实现了从新民主主义到社会主义的转变。这一“历史性转变”，应当是本课教学的主题。
问题：
（1）据材料，该教师的“说教材”有哪些值得肯定的地方？（8分）
（2）结合所学说明教师在授课前进行教材分析有什么价值。（8分）

分众论的主要理论依托是什么？

洋务教育[西南师范大学]

根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和________等几种。

素质教育的根本目的可以划分为______与成才两个层次。

现代汉语方言中，客家方言的代表话是______。[中山大学]

美术课堂教学的基本环节有哪些？

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“互感与自感”的内容要求是：通过实验了解互感与自感现象，并能举例说明互感与自感现象在实际生活中的应用。
材料二高中物理某版教科书中“互感与自感”一节关于“自感现象的演示”的实验内容如下。
在图4.6-2的电路中，两个灯泡A1和A2的规格相同，A1与线圈L串联后接到电源上，A2与可变电阻R串联后接到电源上。
先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R1，使它们都正常发光，然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。

按图4.6-4连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。

材料三  教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应等知识。
任务：
（1）举例说明自感在生产生活中的应用。（4分）
（2）根据上述材料，完成“自感与互感”的学习内容的教学设计。设计要求包括：教学目标教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。（24分）