题目：理性参与网络生活
【分析题】
叶老师从事幼教工作已经有十年了，她用反思提问的方式来回顾自己走过的幼教历程。刚入职时，她爱问这样的问题，比如：“我能带好班吗？”“孩子会喜欢我吗？…”“同事会认可我吗？”“我能被家长接受吗？”
经过一年的磨炼后，她开始问这样的问题，比如：“我如何去观察与解读孩子呢？”“我如何能与家长更好地沟通呢？”“我如何与同事更好地合作呢？”
经过三四年的努力，她对幼儿园的工作已经非常熟悉了，但开始对熟练的工作套路有些厌倦了，便开始追问：“我如何帮助内向、胆怯的孩子呢？…”我和同事可以做个什么样的小课题呢？”“家园合作还有没有什么新思路呢？”
最近，她又开始思考：“如何成为一名幸福而智慧的幼儿教师？”“儿童教育的使命与责任到底是什么？”这一类问题了。
(1)阐述幼儿教师专业成长的几个阶段。（5分）
(2)结合幼儿教师专业成长阶段理论对上述案例中叶老师的专业成长进行分析。（12分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
男孩，1岁 。发热、咳嗽4天，加重伴喘息1天 。
患儿4天前无明显诱因出现发热，体温波动在38~39℃，流涕，鼻塞，咳嗽 。3天前曾到医院检查，化验血常规未见异常，诊断为"上呼吸道感染"，给予口服布洛芬、止咳糖浆等治疗 。1天前咳嗽加重，连声咳，有痰不易咳出，喘息，体温仍高 。发病以来进食不佳，大、小便及睡眠均正常 。既往体健，无肝病和心脏病史 。7个月会坐，刚学会走路 。
查体：T38℃，P132次／分，R32次／分，BP85/55mmHg 。体重10公斤 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，结膜无苍白，巩膜无黄染，口唇无发绀，双肺呼吸音粗糙，可闻及鼾音及中细湿性啰音，心界不大，心率132次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝肋下1cm，脾未触及，移动性浊音（-），双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb126g/L，RBC4 .0×10
/L，WBC 17 .5×10
/L，N0 .76，L0 .24，Plt305×10/L 。
CRP21mg/L(正常值≤8mg/L) 。尿常规（-） 。粪常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患儿4天前无明显诱因出现发热，体温波动在38~39℃，流涕，鼻塞，咳嗽 。3天前曾到医院检查，化验血常规未见异常，诊断为"上呼吸道感染"，给予口服布洛芬、止咳糖浆等治疗 。1天前咳嗽加重，连声咳，有痰不易咳出，喘息，体温仍高 。发病以来进食不佳，大、小便及睡眠均正常 。既往体健，无肝病和心脏病史 。7个月会坐，刚学会走路 。
查体：T38℃，P132次／分，R32次／分，BP85/55mmHg 。体重10公斤 。皮肤未见出血点和皮疹，浅表淋巴结未触及肿大，结膜无苍白，巩膜无黄染，口唇无发绀，双肺呼吸音粗糙，可闻及鼾音及中细湿性啰音，心界不大，心率132次／分，律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝肋下1cm，脾未触及，移动性浊音（-），双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb126g/L，RBC4 .0×10
/L，WBC 17 .5×10/L，N0 .76，L0 .24，Plt305×10/L 。CRP21mg/L(正常值≤8mg/L) 。尿常规（-） 。粪常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
案例：
下面是学生小王在解答一道题目时的解法：
问题：(1)请指出学生小王的错误，并分析出现错误的原因：
(2)如果你是小王的老师，在教学过程中如何帮助小王避免这样的错误再出现。
【分析题】
阅读下列教材内容，运用思想政治课程与教学的基本理论，按要求完成任务。
材料：以下是文化生活中第三课第二框“文化在交流中传播”的教材知识结构。
问题：根据给出的教材知识结构，任选其中一个知识点设计出教师与学生的活动过程，并说明设计意图。
