口服药物后，进入体循环有效量减少的现象是
【单选题】
在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则( )（易错）
A.
理论联系实际原则
B.
循序渐进原则
C.
科学性与思想性相统一原则
D.
直观性原则
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参考答案
参考解析
【单选题】
煤与瓦斯突出是指在地应力和瓦斯的共同作用下，破碎的煤和瓦斯由煤体或岩体内突然向采掘空间抛出的异常动力现象。下列关于煤与瓦斯突出的说法中，正确的是（ ）。
煤与瓦斯突出的预兆之一是煤层由于变湿润，仔细观察会有水滴出现
石门揭穿突出煤层的平均突出强度最大，防突设计报企业技术负责人审批
认定为突出危险区的采掘工作面可以使用风镐作业
地质统计法用于煤与瓦斯突出的工作面预测
【单选题】
阅读《故乡》教学设计，完成下面的问题 。 第一步：教材说明、分析 1 .教材的内容、地位和作用 2 .教学目标 (1)知识与能力： ①了解并掌握小说的基本知识； ②明确作者是如何运用重复、对比的手法来刻画人物形象和展现主题的； ③能模拟运用重复、对比手法进行写作 。 (2)过程与方法：通过从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征以及相关练习，来掌握推知文章主旨的鉴赏方法 。 (3)情感、态度与价值观： ①理解人物形象的复杂感情； ②珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心 。 3 .教学重点、难点 第二步：教法说明 第一课时简单回忆作者，重点完成课文内容分析和人物分析；第二课时简单回忆第一课时所讲要点，重点完成写法分析和写作片段训练 。 第三步：学法说明(按"听-看-想-写"的步骤进行) (1)回忆旧知识，导入新课； (2)点明学习目标和重点，进行新课； (3)讲解"重复"和"对比"的含义 。 第四步：巩固学习 以上是某位初中语文教师在教学鲁迅的《故乡》一课时进行的教学设计，以下对其评价错误的一项是( ) 。
三个目标呈递进状态，每一层均以前一层为基础，同时显示了学生学习把握与理解的过程也是递进式的，符合学习的规律
恰当设计三维目标，且在教学设计过程中都得到了充分的体现
第二课时是教学的重点所在--完成写法分析和写作片段训练
本篇设计虽然对学生培养写作能力有很大帮助，但缺乏对文本本身的欣赏与揣摩
【单选题】
出自《希波克拉底誓言》的是
“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”
“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富、长幼妍媸、怨亲善友、华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”
“患者对某些科学研究拒绝参加时，绝对不能使医师和患者之间的关系受到影响或妨碍”
“我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉”
“凡我所耳闻目睹的关于人们的私生活，我决不到处宣扬，我决不泄露作为应该守密的一切细节”
