阅读材料，根据要求完成写作。
在一次阶段考试中，一个学生语文得了59分，他找到老师说：“老师，您再给我的作文加1分吧！就1分，求您了！”老师说：“作文绝对不能加分，但是，我可以给你把分数改成60分，借给你1分。不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试，我会从你的考分中扣下10分，怎么样？要是觉得不划算，就不要借了，你愿意吗？”学生迟疑了一下，咬了咬牙，最终答应。在下一次的阶段考试中，他语文得了91分，老师扣下10分，净剩81分。
写作要求：联系小学教育工作，自拟题目，自选角度，将阅读后的感想写成一篇文章，字数不少于600字。要求观点明确，逻辑严谨，语言表达清晰，论点准确精辟，除诗歌外，文体不限。

简述体育学习评价的目的。

关于“测定某种食物中的能量”实验课的教学反思

某教师在“测定某种食物中的能量”的实验课后，与备课组教师进行了探讨,并做了如下反思与探究。

1.备课过程中对学习目标的设定不够具体和明确，导致部分学习活动指向性不明，教学目标未能有效达成。

改进:将教学目标详细分解为知识目标（说出食物中含有能量），能力目标（进行食物中能量的测定，尝试分析产生实验误差的原因及改进方法），情感态度与价值观目标（养成爱护实验仪器的习惯，形成实事求是的科学态度）。

2.小组合作学习任务不明确，学生参与度不高。

改进:采用任务驱动的方法，分小组合作，明确每个组员的任务,使得每个人都能参与到实验过程中。

3.原理步骤讲解得不透彻，导致学生不能真正有效地完成实验。

课堂中学生不注意听教师的原理讲解，急于开始做实验。

改进:把学生被动地听原理讲解变为主动地思考问题——水升高需要的热量来自哪里？如何根据水温升高的度数来计算其获得的热量？教师提供辅助材料，引导学生理解实验的科学依据。

4.学生对实验过程及操作要求不够了解，盲目动手，出错的环节和重复工作过多，导致课堂时间分配不合理，归纳小结、拓展提升环节未能按时进行。

改进:要求学生做好实验预习，提前准备好实验装置及相关材料；请学生在黑板上直接填写数据统计表，避免数据的重复记录。

5.学情把握不准确，导致实验教学放得开、收不拢。

教师未能了解到学生已有的探究基础较差，过于放手让学生自主探究，实验过程中单一变量原则体现不好，严重影响了实验结果，导致学生学习积极性受挫。

改进:提前准备好实验设计关键点的思考题，以此引领学生思考，逐步完善实验方案；实验结束后请实验成功的小组分享成功经验。

6.未能准确把握重难点，导致教学目标达成度不佳。

改进:本节课的重点和难点之一是分析误差产生的原因，但是课堂中大量的时间用在组织学生对热量单位进行换算。教师可给出单位换算的要点提示，节省更多的时间给师生交流误差产生的原因。与此同时，将讨论的问题和反馈练习提前布置到各组，让学生有目的地进行实验。

问题：

（1）结合材料，分析该教师反思了教学中哪几方面的内容。（12分）

（2）结合材料，分析教学反思对教师专业成长的作用。（8分）

甲公司对投资性房地产采用成本模式进行后续计量。2×22年甲公司发生的与房地产有关的业务如下：
（1）2×22年3月31日，甲公司董事会决议购入一栋旧写字楼A,并对其进行改造，改造完成后对外出租。2×22年4月1日，甲公司支付价款2400万元取得该写字楼，并于当日开始进行改扩建。改扩建过程中共计支出500万元，均以银行存款支付，其中符合资本化条件的支出为300万元。2×22年9月28日，写字楼A达到预定可使用状态，甲公司将其出租给丙公司，租赁期开始日为10月1日，租期为3年，甲公司一次性收取三年租金900万元。2×22年9月28日，该项投资性房地产的预计尚可使用寿命为10年，预计净残值为0,采用直线法计提折旧。
（2）2×22年6月20日，甲公司将自用办公楼B出租给乙公司使用，租赁期为5年，租赁期开始日为2×22年7月1日，年租金为240万元，从2×22年开始于每年7月1日收取。办公楼B为甲公司2×18年6月21日购入，成本为3200万元，预计使用年限为40年，预计净残值为零，采用直线法计提折旧。
（3）2×22年10月9日，甲公司以投资性房地产C作为对价取得丁公司30%的股份，取得这部分股权投资后，甲公司能够对丁公司施加重大影响。甲公司付出的该投资性房地产的账面原值为1200万元，投资性房地产累计折旧为200万元，公允价值为1100万元。当日丁公司可辨认净资产公允价值为4000万元。
不考虑相关税费及其他因素。
要求：
（1）根据资料（1）,编制甲公司的相关会计分录。
（2）根据资料（2）,编制甲公司的相关会计分录。
（3）根据资料（3）,计算甲公司长期股权投资的入账价值，并编制相关会计分录。（答案中金额单位用万元表示）

从合同实施管理角度分析事件一产生的原因。应如何处理？

【病例摘要】
患儿男性，8个月 。
主诉：发热4天，全身皮疹1天 。
病史：患儿于4天前出现发热，体温高达39℃，无咳嗽，无吐泻，在外口服"阿莫西林颗粒、牛磺酸颗粒"，体温不退，呈稽留热，1天前体温降至正常，且见自颈部渐至全身出现红色斑丘疹 。生后曾接种卡介苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗 。
查体：体温36 .5℃，脉搏102次/分，呼吸28次/分，体重8kg 。发育正常，神志清，精神可，全身可见较多淡红色斑丘疹，以躯干部、腰、臀部为著，压之退色，疹间皮肤正常，枕部及颈部可触及2～3个肿大淋巴结 。前囟平软，双肺呼吸音粗，未闻及干湿性啰音，心音有力，心率102次/分，律齐，腹软，肝脾肋下未触及，四肢活动可，生理反射存在，病理反射未引出 。

根据《金属非金属地下矿山防治水安全技术规范》（AQ 2061），指出该矿探放水施工安全存在的问题。

简述巴黎公社时期革命报纸的特点，巴黎公社在新闻领域最重要的历史教训是什么？（人大）

简述激励方式和激励原则。

鼻骨骨折