简述陈述性知识和程序性知识的异同。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例1
国庆长假期，忽然传来80家景区门票降价的消息，据国家发改委消息，全国各地将在“十一”黄金周到来之前分批降低部分游览参观点门票价格，这是在按照国家要求，陆续出台高速公路小客车免费通行实施细则之后，再 欢度中秋、国庆假期推出的另一项惠民举措。据统计，各省、自治区、直辖市第一批降价的游览参观点80家，平均降价幅度为37%，其中13个游览参观点实行免费。
2012年“五一”来临时，有关“未来数月内全国或将有超过20个知名景区门票涨价”的消息在网上引发持续关注，不少网民发帖指出：这些景区涨幅从20%到60%不等，不少景区选择在“五一”旅游旺季来临前“抢涨”。
问题：
第一、旅游景区是否属于公共产品？
第二、旅游景区的涨价是否合理？
第三、从旅游景区的涨、降价中放映出管理中存在的问题有哪些？
【分析题】
一位门徒对他的师傅说：“大师你潜心修炼多年，能移动前面那座山吗？”师傅满怀信心地点了点头，对着山大喊一声：“山，你过来！”山纹丝不动，师傅说：“山不过来，我们过去吧！”于是，便带着门徒开始爬山，经过一番努力，终于爬到了山顶。到了山顶之后，师傅对门徒说：“这个世上根本就没有移山大法，唯一能够移动山的方法，就是'山不过来，我过去'。”谈谈这个故事对你的启示。
【分析题】
阅读关于“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准要求：“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。”
材料二人教版教科书中关于“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”的部分内容。
第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
河流与人类生存发展的关系十分密切，人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河一长江文明、印度河一恒河文明。流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。因此对河流进行开发利用，除要考虑河流的特点外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。
流域开发的自然背景
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。田纳西河位于美国东南部，
是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河（图3.13）。流域的地形、气候、水文特征以及矿产资源的蕴藏状况，决定了田纳西河流域综合开发利用的方向。
要求：
(1)设计本课的教学目标。（9分）
(2)根据课程标准要求和教科书内容，设计本课的教学过程要点。（包括教学内容、师生活动、设计意图等）（15分）
