"阴平阳秘，精神乃治"，体现的阴阳关系是
【单选题】
患者女，6岁。不规则发热2周，伴关节疼痛，轻咳，精神差，食欲欠佳。查体：面色苍白，膝、腕关节明显红肿，心尖部可闻及吹风样收缩期杂音。心电图示ST段下移，T波平坦。首先考虑的诊断是
A.
心肌炎
B.
先天性心脏病
C.
类风湿关节炎
D.
急性风湿热
E.
急性白血病
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参考答案
参考解析
【单选题】
《韩熙载夜宴图》是中国十大传世名画之一，它采取了连环长卷的手法描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。下列画作中与其采用的是同一种手法的是( )。
《洛神赋图》
《步辇图》
《五牛图》
《富春山居图》
【单选题】
氟尿嘧啶与四氢叶酸合用时，可降低氟尿嘧啶毒性，提高氟尿嘧啶疗效，用法是
分开给药，顺序任意
先给予四氢叶酸，再给予氟尿嘧啶
先给予氟尿嘧啶，再给予四氢叶酸
二者放入同一容器同时静脉滴注
二者从不同静脉通道同时静脉滴注
【单选题】
根据《金融资产管理公司监管办法》，下列关于金融资产管理公司集团组织架构的说法中，错误的是（ ）。
银行业监督管理机构评估和监测集团组织管理架构的适当性，尤其是集团母公司审批和控制架构的调整，以及新设附属法人机构的适当性
附属法人机构的设立需征得股东同意或者根据集团母公司章程及授权制度等规定履行相关程序
集团在设定其职能、业务条线和区域组织结构时，不得影响监管机构对其实施有效监管
集团母公司应当按照“合规、精简、高效”的原则，控制集团层级及附属法人机构的数量，集团层级控制在四级以内
【单选题】
阅读《背影》教学反思（片段），按照要求答题。
这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法，通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德，然后通过有感情地朗读课文，体会作者的语言风格。但是在教学过程中，我发现学生感受到的是父亲对儿子的单向的关爱，而儿子对父爱的理解、接受，以及对父亲的关爱与牵挂不容易看出。课堂小练笔中，我安排学生根据本课的体会，补充学习一首赞美父爱的诗歌，但是诗歌较长，并且语言过于诗意，导致很多学生对于诗歌的内容理解不到位，练笔效果不够明显。课文结尾时我也没有强调父亲与儿子之间是双向的感情，没有使父子的情感再次得到升华。
结合上述教学反思（片段），分析该教师教学中存在的问题。以下分析不正确的一项是（）。
教学重点不突出，教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用
教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现
教师对情感态度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够
教师以“背影”为感情聚焦点，偏离了对人物情感本身的深入分析
【单选题】
按照最高人民法院的有关司法解释，双方当事人均被注销城市户口的诉讼，由（ ）。
被告所在地法院管辖
原告所在地法院管辖
被告原户籍所在地法院管辖
原告原户籍所在地法院管辖
