国人办报热潮有什么重要意义?
以下是王老师带领学生学习《生活与哲学》第九课“唯物辩证法的实质与核心”内容时的教学片段:
【教师提问】“没有买卖就没有杀戮”,这是一句保护野生动物的公益广告语。请同学们结合这句广告语,从哲学角度思考,国家为什么要立法禁止野生动物买卖?请大家先互相讨论3分钟。
【学生讨论】3分钟后,老师提问加同学。
【加同学回答】原因有亮点:第一,对野生动物的杀戮只要是由野生动物的买卖引起的,第二,法律作为强制性的行为规范,对人们的行为具有约束作用。所以要保护野生动物就应该通过法律做出强制性规定,禁止野生动物买卖。
问题:王老师要对甲同学的回答进行评价。请运用思想政治课教学评价理论,帮助王老师写出评价语。(要求:评价语要体现教学评价的激励、诊断和指导功能)
材料:
开学时接任一个新班没几天,白老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时,白老师常常是当面指出,但效果往往不佳。现在,白老师琢磨用什么办法劝告他们,帮助他们真正从思想上提高认识。终于,白老师想出了一种合适而又有效的教育方法……
一天中午,白老师特意去了理发店,把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前,白老师不露声色地来到班里,召集全班同学开了5分钟交流会。白老师首先问:“看谁最先发现班中有哪些新变化,包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了,白老师话锋一转:“现在,我很想知道老师理发之后你们的感觉。”于是白老师听到了一片赞扬声。最后白老师说:“有位名家说得好:“真心诚意地赞美别人一句,就能让人多活20分钟!’因此,我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了,白老师没点一个留长发的男生的姓名。第二天,白老师再去上课时,欣喜地发现那几个男生的长发变短了,有的还剪成了小平头。
问题:
白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法?