孤岛抗战
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面材料，回答问题。
荣获第62届美国年度国家教师大共的瑞贝卡说；“我坚信教师必须为学生的成功负责，无论是帮助他们达到个人和学校的学习目标，还是帮他们在地区或州的学业水平测试中取得成功。我们的学生是我们的未来，因此教师必须尽全力去鼓舞他们，引导他们走向成功。”
瑞贝卡说：“教师的职责就是用各种各样的方式保证学生在学习，在享受学习的过程，有时需要扔掉教科书，扔掉一些规矩，真正从学生的兴趣出发。”
“有一个男孩，拒绝做我的任何作业，我发现他家离学校很近，于是我就跟着他一路回家，发现他半路上就把作业纸扔了。于是，我把一份新作业纸悄悄放在他家的信籀里，他回家一看，吓了一跳，‘作业怎么会在这里呢？难道老师跟着我回家了？’没错，我就是跟着他回家了…我绝不允许我的学生上完学什么都没学会。”
“其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务。作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱，去实现这一切。”
问题（一）：说说你对“我们的学生是我们的未来”的理解。
问题（二）：结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
【分析题】
1.题目：侧向助跑跳高
2.内容：
3.基本要求：
（1）要有两种及以上的练习方法；
（2）教学过程中要包含纠错环节；
（3）试讲10分钟完成。
4.答辩
（1）试简述侧向助跑跳高的动作要领。
（2）在学生出现错误动作时，你会怎么处理？
【分析题】
设计任务：
请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节25分钟的英语写作课的教案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●Teaching objectives
●Teaching contents
●Key and difficult points
●Major steps and time allocation
●Activities and justifications
教学时间：25分钟
学生概况：某城镇普通中学九年级（初中三年级）学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》四级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
【分析题】
案例：
王老师是某学校的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。
教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。
教学目标：激发学生习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习：分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），宣布下课。
问题：
（1）根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学目标，为什么？（6分）
（2）指出王老师的教学过程中的优缺点。（9分）
