写出工作A、C、H、E、I、M的时间参数
参考答案
参考解析
【分析题】
案例：在“分式加减法”一节课中，老师出示题目：计算
。
学生解如下：
教师**生的答案修改如下：
教师强调，异分母分式加减，能化简的分式必须先化简，然后再通分转化为同分母分式的加减法，问：
（1）分式加减法的运算法则是什么？（5分）
（2）教师将
化为
，依据的分式基本性质是什么？（5分）
（3）你完全认同教师强调的内容吗？说明理由并举例。（10分）
【分析题】
案例：
实习教师李老师给初二(3)班上健美操课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现学生学得很慢，教学效果也不好。休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作教我们呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”……
问题：
(1)请指出李老师在上课的开始就进行分解教学的优点和不足。
(2)假如你是李老师，在教学中应该如何正确运用分解示范和完整示范？
【分析题】
艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法对遗忘规律进行了定量研究。据此回答下列问题：
（1）实验使用的材料是什么？
（2）测量记忆保持量的指标是什么？
（3）用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线。
（4）实验的结论是什么？
