男性，38岁 。乏力、面色苍白半年，加重伴心悸1周 。
患者半年来无明显诱因逐渐出现乏力，家人和同学发现面色逐渐苍白，但能照常上班，曾到医院检查，化验有轻度贫血（具体不详），未予治疗 。近1周来乏力加重伴心悸，活动后明显，遂来诊 。发病以来，进食不多，但食欲正常，睡眠好，尿色无改变，无便血和黑便，体重无明显变化 。既往史：十二指肠溃疡病史5年 。3年前行胃大部切除，毕Ⅱ式吻合术 。无肝、肾疾病及痔疮史 。无药物过敏史，无烟酒嗜好 。常饮浓茶 。家族中无类似患者 。
查体：T36℃，P92次／分，R18次／分，BP120/75mmHg 。贫血貌，无皮疹和出血点，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜无黄染，睑结膜和口唇苍白，舌面正常 。甲状腺不大 。双肺呼吸音清晰，未闻及啰音 。心率92次／分，律齐 。腹平软，无压痛，未触及包块，肝脾肋下未触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb68g/L，RBC3 .2×10/L，MCV65fl，MCH23pg，MCHC28%，WBC5 .4×10/L，分类N0 .70 .10 .26，M0 .04，Plt290×10/L，Ret0 .015 。尿常规（-），粪常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

请问事件1所示的图1中存在那些质量问题，并说明原因？

情境一：
一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：
妈妈：月亮在动还是不动?
莉莉：我们动它就动。
妈妈：是什么使它动起来的呢?
莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使它动起来的呢?
莉莉：我们走路的时候它自己就走了。
情境二：
在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段(2分)?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(12分)
(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?(6分)

1.题目：田径（三级跳远）

2.内容：

三级跳又称为三级跳远，是田径中的其中一个项目之一。三级跳远是由单脚跳、跨步跳和跳跃组成的，第一跳为单足跳，用起跳腿落地；第二跳为跨步跳，用摆动腿落地；第三跳为跳跃，必须用双脚落入沙坑。

3.基本要求：

（1）讲解并演示三级跳远技术的动作要领，并指出易犯错误和纠正方法；

（2）设计“三级跳远”技术教学步骤；

（3）展示“小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑和跨步跳”技术动作和足球双脚颠球10次以上；

（4）试讲约10分钟。

4.答辩

（1）简述三级跳远的动作要领。

（2）说一下你本节课的设计思路。

材料:
   四年级的学生小豪告诉妈妈，他讨厌班主任兼数学老师赵老师，也不喜欢数学课。小豪妈妈问他原因。小豪说:“课堂上老师总喜欢提问自己喜欢的学生，几乎不提问成绩差的学生。有时自己想的答案比老师提问的同学回答得都正确，但却没有机会表达。老师对好学生总是微笑，并说些鼓励的话;对成绩差的学生却漠不关心，没有鼓励。”
   问题：

（1）请评析材料中教师的做法。（10分）
（2）班主任应怎样做好个别教育工作？（10分）

新闻专访节目（北大）

1、现场质量检查的“三检”制度是哪三检？现场试 验法检查的两种方法是什么？

医患沟通的必要性

案例：
广播操对保持初中学生的身体健康、提高学生的身体素质起着十分重要的作用，是初中体育教学中不可缺少的一环。
教学内容：广播操（新授课）。
教学目标：学生学会广播操第1～20个动作，熟记动作名称。
教学过程：
(1)教师宣布一节课的教学内容、目标和要求。
(2)教师带领学生做热身运动。
(3)教师对广播操的动作进行讲解和示范：
如预备姿势：两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方。口令至原地踏步时，半握拳。第一拍左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10～15厘米，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆；第二拍与第一拍动作相同，方向相反。
(4)学生通过观察学习，模仿教师动作。
(5)教师带领全班学生进行练习，熟记动作。
队形：二列横队（按照身高排列）
(6)教师总结，布置作业，宣布下课。
问题：
(1)简述新授课教学实施阶段的基本要求。（7分）
(2)该案例中运用了哪些教学组织形式与教学策略？（8分）

[辨析题]课程目标的来源主要是学生的心理发展逻辑。