【单选题】

溃疡脓腐尽,新肉生,但皮肉一时不能黏合者,治疗应选用

A.
针灸法
B.
箍围法
C.
结扎法
D.
引流法
E.
垫棉法
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参考答案
参考解析
【单选题】

反映药物作用趋势的是

A.
四气
B.
五味
C.
归经
D.
毒性
E.
升降浮沉
【单选题】

()是指由拟建项目引起的,并与建设、生产、流通、耗费有联系的原材料、燃料、动力运输和环境保护等协作配套项目。

A.
同步建设
B.
相关项目
C.
外部协作配套条件
D.
物力资源
【单选题】

我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是(  )。

A.
“癸卯学制”
B.
“五四三学制”
C.
“壬寅学制”
D.
“六三三学制”
【单选题】

职工参加工伤保险由用人单位和职工共同缴纳工伤保险费。()

A.
B.
【单选题】

阅读下面的教学反思(节选)。按照要求答题。
讲评课不能没有相应的训练,学生认识到存在的问题后,如果不能及时解决。到下一次测试时,这一类问题又出现了。趁热打铁,讲评之后及时进行有针对性的训练是提高讲评课效率的不二法门。比如,大家比较头疼的现代文阅读,这一次老师费了九牛二虎之力讲了如何解答,下一次测试学生还是答不好。我想,假如老师能够针对本堂课内容,选择类似的文本.设计类似的问题加以训练,效果应该好得多。依此类推,一个个考点地过关,肯定要比所讲与所练不相关更有效果。同时,讲评课的所有内容是为了解决学生的问题而展开的,必须讲究实用和有效。一节课下来,课堂的内容充实有效,有的可以当堂检测,有的则可以放在后面的教学活动中检测。
这就是高效的讲评课。
对该教学反思的分析,不正确的是(  )。

A.
讲评后及时训练可以减少问题重复出现
B.
讲评后的训练应注意材料和问题的相关性
C.
讲评课的后续原则更强调在课后进行训练
D.
讲评后当堂训练可以检测学生的学习效果
【单选题】

除另有规定外,不检查溶散时限的丸剂是(  )

A.
糊丸
B.
滴丸
C.
小蜜丸
D.
大蜜丸
E.
包衣滴丸
【A1型选择题】

乳癌出现表面橘皮征的机制是(    )。

A.

乳房皮下淋巴管被癌细胞堵塞

B.

癌肿侵入乳管使其收缩

C.

癌肿侵犯Cooper韧带使其收缩

D.

癌细胞浸润大片皮肤

E.

以上都不是

【单选题】

下列选项中,与“熊—黑熊—大熊猫”的逻辑关系相同的是(     )

A.

河—黄河—万泉河

B.

水—淡水—饮用水

C.

车—汽车—越野车

D.

风—旋风—龙卷风

【单选题】

治疗腹痛湿热壅滞证,首选的方剂是

A.
大承气汤
B.
正气天香散
C.
枳实导滞丸
D.
小建中汤
E.
大黄附子汤
【A2型选择题】

肺胀患者,神志恍惚,烦躁不宁,咳逆喘促,咯痰不爽,舌暗苔淡黄而腻,脉滑数。治疗应首选(    )

A.

涤痰汤合苏合香丸

B.

涤痰汤合至宝丹

C.

玉枢丹

D.

菖蒲郁金汤

E.

通窍活血汤